课题曹刿论战(二)课时授课日期教学目标一、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备——取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。二、了解本文记叙战争详略得当的特点。三、掌握课文中一些字词的用法。重点难点了解本文记叙战争详略得当的特点。教具学具Ppt课件预习要求在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。熟读课文。板书设计曹刿论战捕捉战机：齐人三鼓反攻时机——“彼竭我盈”之时追击时机——“辙乱旗靡”之时教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、复习检查齐师伐我——军队；又何间焉——参与；肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅；衣食所安——养；小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品；神弗福也——赐福、保佑；小大之狱——案件；忠之属也——尽力做好本分的事；可以一战——可以凭借；教师活动内容、方式学生活动内容、方式二、讲习课文第2段2、检查重点词4、提问检查：①刿与庄公二人的表现分别是什么？表现出各自的什么特点？刿：“未可”，“可矣”，等待时机，观察时机――善于抓住有利战机公：“将鼓之”，“将驰之”――盲目指挥，“鄙”②体现刿指挥正确的句子？“齐师败绩”，“遂逐齐师”③本段表现了刿的什么能力？决断能力④用自己的话概括本段介绍了战争的哪两个过程？反攻和追击5、小结：讲述战争经过。三、讲习第3段2、检查重点词4、提问检查：①表现庄公“鄙”的句子？“公问其故”②一“未可”为何？“夫战，勇气也，一鼓作气”③齐人三鼓后为何“可矣”？“夫战，勇气也，……彼竭我盈”④二“未可”为何？“夫大国，难测也，惧有伏焉。”⑤后为何又“可矣”？“视其辙乱，望其旗靡”⑥总结有利于反攻和追击的最佳时机是什么？1、朗读2、学生串译1、朗读3、学生串译反攻时机——“彼竭我盈”之时追击时机——其“辙乱旗靡”之时⑦从本段可以看出曹刿的战术思想是什么？注重观察敌情，注重士气，注意抓住有利战机。5、小结：本段是全文重点，写曹刿论述战争取胜的原因。四、总结全文：1、本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见军事才能。教师活动内容、方式学生活动内容、方式2、写作特点：①详略得当，重点突出。“论”②结构上，过渡自然，前后照应。③语言简练生动。④人物形象对比鲜明。3、重点句式及词语：判断句式：①忠之属也。②夫战，勇气也。③夫大国，难测也。古今异义的实词：古今间：参与隔开，不连接学生练习巩固牺牲：祭祀用的猪、牛羊等为正义事业而舍弃生命狱：案件监狱可以：两个词，意为“可以凭借”一个词，表示可能或许可4、重点句翻译：肉食者谋之，又何间焉？肉食者鄙，未能远谋。何以战？衣食所安，弗敢专也，必以分人。小信未孚，神弗福也。小大之狱，虽不能察，必以情。忠之属也，可以一战。夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。五、完成课后练习。教后记
