课题曹刿论战(二)课时授课日期教学目标一、认识要想取得战争的胜利,战前必须做好政准备——取信于民的道理,在作指挥上,必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术,善于掌握有利战机。二、了解本文记叙战争详略得当的特点。三、掌握课文中一些字词的用法。重点难点了解本文记叙战争详略得当的特点。教具学具Ppt课件预习要求在掌握重点字词的基础上,初步理解文章内容。熟读课文。板书设计曹刿论战捕捉战机:齐人三鼓反攻时机——“彼竭我盈”之时追击时机——“辙乱旗靡”之时教师活动内容、方式学生活动内容、方式一、复习检查齐师伐我——军队;又何间焉——参与;肉食者鄙——鄙陋。这里指目光短浅;衣食所安——养;小惠未徧——同“遍”,遍及、普遍;牺牲玉帛——指猪牛羊等祭祀品;神弗福也——赐福、保佑;小大之狱——案件;忠之属也——尽力做好本分的事;可以一战——可以凭借;教师活动内容、方式学生活动内容、方式二、讲习课文第2段2、检查重点词4、提问检查:①刿与庄公二人的表现分别是什么?表现出各自的什么特点?刿:“未可”,“可矣”,等待时机,观察时机――善于抓住有利战机公:“将鼓之”,“将驰之”――盲目指挥,“鄙”②体现刿指挥正确的句子?“齐师败绩”,“遂逐齐师”③本段表现了刿的什么能力?决断能力④用自己的话概括本段介绍了战争的哪两个过程?反攻和追击5、小结:讲述战争经过。三、讲习第3段2、检查重点词4、提问检查:①表现庄公“鄙”的句子?“公问其故”②一“未可”为何?“夫战,勇气也,一鼓作气”③齐人三鼓后为何“可矣”?“夫战,勇气也,……彼竭我盈”④二“未可”为何?“夫大国,难测也,惧有伏焉。”⑤后为何又“可矣”?“视其辙乱,望其旗靡”⑥总结有利于反攻和追击的最佳时机是什么?1、朗读2、学生串译1、朗读3、学生串译反攻时机——“彼竭我盈”之时追击时机——其“辙乱旗靡”之时⑦从本段可以看出曹刿的战术思想是什么?注重观察敌情,注重士气,注意抓住有利战机。5、小结:本段是全文重点,写曹刿论述战争取胜的原因。四、总结全文:1、本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实,说明要取信于民,运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理,表现了曹刿的政治远见军事才能。教师活动内容、方式学生活动内容、方式2、写作特点:①详略得当,重点突出。“论”②结构上,过渡自然,前后照应。③语言简练生动。④人物形象对比鲜明。3、重点句式及词语:判断句式:①忠之属也。②夫战,勇气也。③夫大国,难测也。古今异义的实词:古今间:参与隔开,不连接学生练习巩固牺牲:祭祀用的猪、牛羊等为正义事业而舍弃生命狱:案件监狱可以:两个词,意为“可以凭借”一个词,表示可能或许可4、重点句翻译:肉食者谋之,又何间焉?肉食者鄙,未能远谋。何以战?衣食所安,弗敢专也,必以分人。小信未孚,神弗福也。小大之狱,虽不能察,必以情。忠之属也,可以一战。夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈,故克之。五、完成课后练习。教后记