云南省建水县建民中学九年级语文《说明文阅读复习指导》公开课教案 新人教版VIP免费

云南省建水县建民中学九年级语文《说明文阅读复习指导》公开课教案新人教版教学目标：1、了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。2、掌握说明文的基础文体知识和答题规范。教学重点：掌握说明文的基础文体知识，了解中考对说明文阅读的要求及命题方向。教学难点：掌握说明文的答题技巧和规范。教学方法：以例点拨、自主练习教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、直击中考出示常见考点：1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；2、对说明对象及其特征的把握；3、对说明结构及其顺序的理解与把握；4、对说明方法及其作用的辨析与分析；5、对重要词、句的理解及对说明语言的品味；6、根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象；7、对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价；8、对文本与链接材料进行综合理解。二、文体常识（一）什么是说明文？以说明为主，说明事物的状态、性质、功能等特征或阐述事理的文章。（二）说明文的分类从对象和写作目的上：分为事物说明文和事理说明文。从语言上分为：平实性说明文和文艺性说明文。（三）练习：辨别说明文类型1、《中国石拱桥》(事物说明文、平实性说明文)2、《故宫博物院》（事物说明文）3、《死海不死》（事理说明文、生动说明文）4、《苏州园林》（事物说明文、平实性说明文）5、《看云识天气》（事理说明文、生动性说明文）三、阅读指导（一）明确说明对象。说明对象一般是一个名词或名词短语。明确说明对象，主要从两个方面入手：一是看文题，二看首尾段。事物说明文一般标题就是说明对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。注意事项：“说明的主要内容”不同于“说明对象”，事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征，事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。1、考察方式：①指出说明对象是什么。②概括说明的主要内容是什么。③找出中心句。2、“明确说明对象”的答题技巧：事物说明文：指出被说明事物即可。事理说明文：指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）3、“概括说明内容”的答题方式：事物说明文：说明对象+特征。事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）。或说明关于……的道理（原因、方法、原理等）4、找中心句的方法：中心句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情况下一段只有一个中心句，且以短句居多。中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中。（二）抓住事物（或事理）特征。事物特征是一事物区别于其他事物的标志。不管是何种类型的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心，只有把握了说明对象的特征，才能更好的了解被说明的事理、事物。有的事物的特征显露在外面如形态、方位等：有的特征在内部，如性质、功能等。事物的特征主要表现在结构、形态（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢）、成因（简单、复杂）、功用（广狭、正反）等等。如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。（三）归纳说明方法。1、考察方式：考察对说明方法的掌握主要有两个方向：①会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）②会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？）2、回答模式：“这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说明了（说明对象）的特点。”3、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。4、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物XX的特征/XX事理。④、作诠释...