福建省仙游县承璜第二学校中考语文作文感知能力训练：感知能力训练-全方位感知人教学目标：（1）让学生学会全方位感知方法；（2）通过对人的全方位感知，学会写人的文章。教学重难点：（1）重点：学会利用眼、耳、口、鼻、手五种感知工具；（2）难点：引导学生利用五种感知工具全方位感知人，学会写人的文章。教学过程：一、导入、前测同学们，我们班共有43位同学，大家已朝夕相处了两年多，一定互相有所了解吧！接下来就请你选择一位同学，以“我的同学”为题写一段话（用时5分钟）二、分享同学的文章说说写了同学的哪些方面的内容。要求畅所欲言，并加以概括，亦可以请学生自己上台描述，并引导归纳如下：肖像、外貌；心理、语言；动作、神态；着装、服饰；优点、缺点；以及主要事迹、职位、背景、爱好、处世态度等三、了解五种感知工具人体有五扇与天地万物交流的窗口，这就是：眼（视）、耳（听）、口（味）、鼻（嗅）、手（触）。1、请学生用眼睛观察同学的手，并说说两只手的异同点；2、再请学生用手摸摸对方的手，再次感受一下触摸的感觉。（如软硬厚薄、嫩细粗糙、冷热、冰凉温暖等）3、引导学生把外在的感觉与内在的原因联系起来说，可以展开合理的想象和联想，即便夸张、荒诞一点也不为过，“感同身受是作文最好的朋友”！四、后测1、请学生动用五种感官工具全方位感知你的同学的任何一个部位，并准备与大家分享。（提示：允许的情况下，你可以用嘴巴咬，用舌头舔，用鼻子闻，用手捏捏或摸摸）2、请学生以“拳头”为感知对象，进行全方位的感知训练“这是一个像（）的拳头。五、小结只要我们善于观察、精于体验、勤于思考，并反复训练，我们的写作水平就一定能不断提高。愿我们在体验中感知，在感知中快乐写作，用我们的心灵去聆听世界的美妙，记录万物的灵动。
