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辽宁省丹东七中九年级物理《17.4 能源革命》教案 人教新课标版VIP免费

辽宁省丹东七中九年级物理《17.4 能源革命》教案 人教新课标版_第1页
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《17.4能源革命》教案知识与技能:教学目的1、常识性了解能源转化技术给人类带来的变化,大致知道三次能源革命对社会发展的作用。2、初步了解能源转移和转化具有方向性。情感态度与价值观:通过收集信息、阅读资料、相互交流、判断能源与人类生存和社会发展的说法是否正确。过程与方法:通过认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响,有将科学服务与人类的意识。教学重点:能量转化和转移的方向性教学难点:能量转化和转移的方向性教学过程引入新课什么是能源革命?太阳能、风能、地热能等,通常要做转化才能被我们所用,人类历史上不断进行着能量转化技术的进步,这就是能源革命进行新课1、人类进步的阶梯看书图,将图中按能量转移的先后顺序串联起来。(1)太阳能是远古人类唯一利用的能源。(2)人类今天的文明与发展经历了三次能源革命。①第一次:人工取火,使人类由“茹毛饮血”到“刀耕火种”。柴薪能源的开发和应用,带动了畜牧渔业的发展,而且直接导致了陶器的产生,加快了金属冶炼和制造业的发展。②第二次:蒸汽机的发明:如图所示蒸汽机的发明推动了化石燃料工业的兴起,使人类进入工业化的社会,使人类又进入电气时代③第三次:可控核能的应用。如图所示,以核燃料为主要能源,为人类提供了更安全,更经济,效率更高的能源(3)电能的利用2、能量转移和能量转化的方向性如图所示,是豆子生长过程,不过次序已经打乱,请你按照正确的顺序排列。总结:板书设计:17.4能源革命一、人类进步的阶梯二、能量转移和能量转化的方向性布置作业:A类复习本节内容B类物理基础训练课后反思:

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