学校布局调整的提案汝城五中关于推进北边三乡中小学校布局调整的调查报告汝城五中肖海东百年大计，教育为本。为进一步改善我县北边三乡农村基础教育结构，合理优化配置农村教育资源，更好地促进农村义务教育改革与发展，我校这些年来一直把教育布局调整做为一项专门工作来研究并推进。我们一直坚持通过听取汇报、实地走访、查看资料、召开座谈会等方式，就如何推进北边三乡中小学校布局调整进行认真调研，具体情况如下：一、北边三乡中小学校布局调整工作的现状2001年以来，县委、政府高度重视，我们积极探索，稳步推进了北边三乡学校布局调整工作，并取得了初步成效。1、优化了资源配置。布局调整前，北边三乡共有4所中学（含五中的前身----汝职）。2001年秋以来，逐渐撤并暖水、田庄、南洞初中3所，到2005年春完全集中北边三乡所有中学生到五中就读。2007年以来又相继集中暖水、田庄的六年级全部学生、五年级部分学生到五中。所以，我校现有五年级2个班、六年级5个班、七年级5个班、八年级4个班、九年级4个班。总计20个教学班。今年春季在校学生达1109人。其中五年级95人、六年级307人、七年级298人、八年级228人、九年级181人。通过稳步调整，完全改变了北边三乡原来人数不均、校舍师资等不足的局面，打破了北边三乡教育教学发展滞后的格局，而且优化配置了北边三乡农村教育资源。2、改善了办学条件。近10年来，五中积极争取教育投资累计600余万元。新建2374平方米教学大楼1栋。1764平方米教师住房1栋。改扩建1500平方米学生寝室2栋，投资117万余元做好了学校饮水工程、新食堂、多功能餐厅、新学生澡堂、新厕所、新篮球场。学校还想方设法筹措资金5万余元植树种草，绿化美化校园环境，不同程度满足了学生日常生活、学习的要求。同时，为提高学校装备水平，在2007年获得政府投资10万余元完成学校远程教育工程的基础上，学校又继续投资20万元学校装备了高标准的仪器、实验用房、图书文体器材等，第1页共3页大大提高了我校的装备水平。汝城五中已逐渐建成为设施配套，功能齐全，管理规范的寄宿制学校，为全县布局调整工作的推进做出了表率。3、加强了教育质量建设。通过实施资金投入和师资配置双倾斜，五中还积极加强内部管理，集中办学以来三乡中学生毕业率百分之百，升入重点高中、职中百分之六十以上。教育质量的提高，得到了北边三乡的家长满意、社会双满意。4、赢得了社会声誉。近10年来，县委、县政府以优化资源配置、加强薄弱学校建设、大力改善办学条件为切入点，花大力气调整学北边三乡布局，赢得了良好的社会声誉，五中已顺利通过了政府的验收，被评为义务教育标准化、合格化学校建设先进学校。为进一步实施布局调整，提升学校管理水平，奠定了坚实的基础。二、汝城五中布局调整工作存在的困难和问题这些年来，我们的教育布局调整工作在县、乡、村三级重视下迈出了可喜的步伐，但是随着社会经济的发展，居民生活条件的改善，以及人民群众日益增长的优质教育需求的提高，我校布局中一些新的矛盾和困难日益凸现，主要表现为：1、认识滞后。实现规模办学，优化资源配置，让每个孩子享受优质教育，是科学发展观的本质要求。但现实生活中的干部群众认识还跟不上，一些村干部尽管心理也愿意撤，但又怕自己任上撤掉学校受群众骂；少数小学校长官本位意识浓，不想丢掉小学校长的“乌纱帽”；部分家长对子女的就学问题，有就近入学的思想，一方面既保障了学生的出入平安，又能减少开支，另一方面担心孩子送到其它村读书受欺负，同时接送孩子又牵扯精力等等，这些都阻碍了布局调整工作的正常进行。2、投入不足。实施中小学布局调整是一项投入巨大的工程。尽管县委、县政府每年投入到教育的资金不少，但由于种种原因我校的硬件设施建设还缺口还很大。我校的体艺馆、运动场、电脑室、炎汝高速征地后的饮水工程重建，部分学生寝室床铺老化更换等都急需投入，但是由于学校财力有限，只能是有心无力。第2页共3页3、师资力量。我校现有教师66名，其中有6名是兄弟学校派来的支教教师。从年龄段来看：30岁以下人，30---40岁人，40---50岁人，50岁以上人。学历结构：高中人，中专：人，大专...
