河南省原阳县九年级语文下册 第五单元 10《黑羊》教案 北师大版-北师大版初中九年级下册语文教案VIP免费

《黑羊》教学设计教学目标：1、了解作者及其主要作品。2、理解文章的内容，认识文章所反映的社会生活，把握深刻的主题。教学重难点：1、理解作者深刻的意图。2、体会讽刺的手法。3、确定正确的财富观。教学课时：1课时教学过程：一、导入新课。在思想者的眼睛里，这生命的世界无疑是一个美丽的大花园，到处都是寓言盛开着的意味深长的微笑。蚂蚁辛勤的脚步里有勤奋与幸福的悄悄话，小狗愤怒的咆哮里有英勇与忠诚的精神；那看似丑陋的乌鸦叨起石头往瓶子里填出水来的时候，那石子分明是智慧在闪闪发光；而聪明的狐狸用欺骗的手段获取了属于老虎的光荣与威势，那份得意的背后却又烛显出属于生命世界的残忍与狡黠……我们生命的成长需要这样一双智慧的眼睛，帮助我们采撷欢乐与智慧的花朵；我们生命远行的脚步需要这样一双智慧的眼睛，装点我们生命的美丽与芳香。今天，就让我们从一则寓言中扬帆远行，到辽远的世界里去采撷智慧的花朵。1、作家介绍。卡尔维诺，意大利当代最具世界影响的作家之一。出版小说《蛛巢小径》，重要作品有《阿根廷蚂蚁》、《我们的祖先》三部曲和《意大利民间故事》、《宇宙奇趣》、《看不见的城市》、《如果一个冬夜，一个旅人》等。2、文本分析。故事背景：从前有一个国家，人人都是小偷。我们大家一起来推断，这个国家的人们过着没有贫富差距的生活。故事发展：有一天，来了一个不偷东西的诚实人，生活在这个小偷王国，“正常”的生活秩序被打乱，平衡被破坏了，贫富差距出现了！高潮与结局：贫富两极开始分化，富人越来越富，穷人越来越穷，穷人开始偷窃富人的财富。思考：默读课文，找出故事的结局，讨论贫富差距产生的原因。富人开始雇用穷人掠夺他人财富，雇请穷人保护自己掠夺来的财富，揭示了资本主义社会富人剥削穷人的事实，讽刺了不择手段获取财富的“富人们”。四、相关背景关于“黑羊”：在英语里，有“Theblacksheepofthefamily”的说法，是“家族里的黑羊”意指“有辱门楣的人”。这个来源于英国古代的迷信传说，英国人总认为黑羊是魔鬼的化身，黑羊的黑颜色使其它的羊害怕。而且，黑羊毛不及白羊毛值钱，常被视为“无用的次品”，自古以来，人们就认为黑绵羊是给羊群添麻烦的东西。因此，“黑羊”在英语中便有了“无用之人”、“不孝之子”、“败家子”、“害群之马”等转义。而且，在西方文明里，黑羊通常既是罪的化身，又是无辜牺牲品的代表。五、重点字词一文不名：一个钱也没有。名，占有。家徒四壁：家里只有四堵墙。形容十分贫穷。空空如也：空空的什么也没有。六、主旨探究卡尔维诺揭示了文明社会在华丽外衣之下掩饰着的卑鄙和龌龊，罪恶与冷酷。作者就是想剥开文明的外衣，让我们看到文明巨大的缺憾。小说在揭示人类的普遍生存状况时，也对生命个体的生存给予了人性的或者说人道的关怀以及充分的理解。《黑羊》同样对公众的一切标准之中的不合理性的一面做出了无情的鞭挞和深刻的嘲弄。七、写作技巧从来没有人达到这样的写作高度，在一千多字的文字里能够完美地展现我们这个世界的荒诞、冷酷、凶残、粗暴、专制、掠夺的属性。而且，还蕴藏着极其丰富的内涵。卡尔维诺轻而易举地卡住了我们这个时代和我们卑劣人性最敏感的神经，使我们的隐痛变成血淋淋的伤口。我们甚至还可以设想，文明的进程从来都是以牺牲那些不应该牺牲人的生命和利益为代价的，从某种意义上说，这些牺牲是公众共谋的结果。因为，我们都是《黑羊》小说中的“贼”或者强盗。八、讨论通过这个故事我们得到了哪些启示？1、努力创造一个美好正义的社会环境。2、通过诚实劳动获得财富，批判不择手段获取财富的行为，树立正确的财富观。九、课后作业1、诵读课文，把握课文思想内涵。2、完成课后练习。3、收集积累关于诚信的名人名言。