兴趣和差异，是教学中的关注学生的穴道在初中教学中，兴趣和差异，是教学中的关注学生的穴道。尊重学生，尊重学生的兴趣和差异，在教学中十分重要。尊重学生的兴趣。在教学过程，老师平等的身份，和譪的态度，举止的亲和，责任共担的思想。学生的自主学习的热情如刚燃起的众火炬，越烧越旺。特别值得一提的是，人性化的言行。在更改上台演示同学的作品时，总是用商量的口吻，在提问后面没有信心的同学时，用鼓励的话语；把手放在上台演示学生肩膀上，把话筒放在回答问题学生面前。师生同位，师生一体，师生同荣。他们在这个舞台上尽情演绎。早把观众评委忘在了脑后。这样教学，既有利于提高学生学习的主动性，又有利于激发学生思维和提高学生学习的兴趣，更是真情的诠释。从而使教学收到事半功倍的效果。心理学研究表明，当人对某一事物感兴趣时，认识就快；而毫无兴趣时，认识就慢，或者不予接受。尊重学生的差异。在现实生活中，不时会有一些不尊重学生的现象发生，这不能不令人深思。可喜的是，眼下这种不尊重学生的状况正在逐步得到改变。曾几何时，一些学校把学习成绩不好又调皮捣蛋的孩子称作“差生”甚至“双差生”。后来，可能是觉得此称谓不妥，有伤学生自尊，便改成了“后进生”。“后进生”与“差生”相比，虽无实质变化，但听起来却含蓄多了，也温和了许多，这不能不说是一个进步。近年来，随着素质教育的实施，学校教育在认识上和观念上都发生了变化，学生的人格也越来越为广大教育工作者所尊重。教学中重视学生的差异性，采用“示范性教学方式”、“分层次教学”、“个别化教学”，关注个体的差异，满足不同学生学习的需要。如果教师对待学生像对待自己的孩子一样，他们就会懂得：面对孩子的差异，不要一刀切，要因地制宜。溢于言表的慈母般博大无私的爱才是最有感召力的，才能最终激发学生的个性差异。在教学中如何对待差异是一门艺术，这里除需要好的教学技巧、教学方法，还需要耐心、需要爱、需要尊重。总之，在初中教学中如何尊重学生的兴趣和差异，经国培研修，我个人有了一定的认识。我会继续关注你们的前沿教学理念。
