盘点我的05级3班题记时间如白驹过隙，流水般的冲刷着自己的记忆，连续十二年的毕业班班主任，一年一个轮回，就像割麦子一样，铁打的学校流水的生，真可谓“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。十二年，接触了十二个不同的毕业班，也接触了不同的学生，一个个随着时间的流逝，记忆也渐渐模糊，但是，05级3班，一个有56名学生，个性张扬的组合体，却在我的记忆深处留下了难以磨平的烙印，闲暇时间整理出来我和我班级故事，作为我记忆的一种珍存！一、暑假接班07年暑假，领导宣布我接任05级3班的班主任。当时，我已经去交通驾校学开车了。4班班主任同时担任3班的数学教学工作，是从八年级跟上来的，对班级工作安排的很细致，利用学生来学校检查数学作业的时机，我便和学生见面，并走马上任了。我先和学生相互认识，并公布了我的博客，QQ号码和邮箱，然后谈了谈我的治班理念，顺便又把暑假的工作做了一个详细的安排。就在我激情演讲的时候，班级最后边一个学生蹲下身子，迅速的从班级逃走。我的第一反应就是，让同学们把他追回来！后来知道他就是我们班的一个人物——张林繁。这也是我认识班级的第一个调皮的后进生。在数学老师和历史老师的介绍下，我逐渐对班级的一些历史情况有了一些了解，八年级下学期，班级出现了两极分化。男生占35人，女升占22人，男女生比例失调。由于班级混乱，有4个学生已经转校，其中就有一个尖端人物——孙则帆，由于上课捣乱班级教学秩序，被班主任小小惩罚了一次，就用钱购买证人，一个证人10元。然后把班主任告发到教体局，造成班主任心理创伤。还有一个就是卢英杰，小低个，一幅什么都无所谓的样子。后来教学过程中从原来的地理老师那里知道，一次上课捣乱，课后被地理老师带到办公室作思想工作，当时办公室的地理老师基本上都在，年纪最大的周小琴老师还没有来得及问这个学生是哪个班里，他就说，你不要和我说，你不是我的老师。另一个老师看到这种状况，也开始插嘴，结果他说，这个老师，你出去，你没有资格和我说话等等……好在，好在这些人物都计划或者已经转到私立学校了！05级3班结果就定格在了57人的规模。忘不了，班级的语文课代表——孔佳丽电话一个一个通知学生到校，那乖巧的摸样至今还历历在目。忘不了，把班级的前15名留下开会的情景。在暑假，布置并召开了班级的第一次家长会。参加人员，语文老师——裴会霞；数学老师——郭海霞；英语老师——王静；还有班主任兼物理教师的我。我们分别把自己的联系方式给家长们做了公布，并讲讲自己所教的学科特点，并针对性的交代给家长如何在教育学生的问题上配合教师。最后，我和家长朋友们交流了教育思想。大致从以下几个方面做了介绍：1.毕业班九年级的整体时间和教学任务安排。2.素质教育与应试教育的关系。3.赏识教育与惩罚教育的关系。4.磨练教育和经历教育的问题。5.教育孩子的技巧：抓沙理论、木通理论和补课的利弊。历时2.5小时。然后就是漫长的假期。到开学8月25号，我也完成了交通驾校的全部考试科目，顺利毕业。二、风平浪静的九、十月九月一号，开学典礼后，班级人数确定，57人，22女生，35男生。我在班长和团支书的帮助下，较为合理的安排了学生的座位。后开始了我的班级治理措施，制定了班规，实行了全班轮流值日的值日班长制度。目的是全员参与班级管理，体验班级管理的难度，并培养自觉遵守班规的体验教育。但就在体验教育实施的开始阶段，学校要全体教师参加太极剑的练习，时间是早7：30和下午下学后的时间。这样无形的对班级管理的监管和落实督促，学生的思想教育的业余时间全部占完，无奈呀，无奈，只好在常务班长和团支部的监管下，自觉的流水作业。缺少班主任及时的监管和疏导，全部单纯靠学生操作完成。利用每周班会期间总结公布，和学生综合素质评定挂钩。由于刚换了一茬教师，学生和教师都处在相互观察的阶段，学生们也彼此把自己的弱点隐藏了起来，同时，每个学生的那双眼睛，就象一架摄象机，根据课堂、作业、课下的接触，在观察、在感知，在揣摩每个老师的特点，看看哪个老师能被他们欺负。在相互的磨合过程中，时间也在逐渐的推进，到九年级的第一次大考——十月的抽考...
