陈涉世家教学内容21第三节教学目标知识整体感知课文，归纳事件中体现的人物性格。能力培养学生的阅读分析与交流能力。情感态度激发学生树立远大理想，并为之而奋斗。重点掌握字词，理解使动、意动、为动用法；把握运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法；难点通过诵读、句读，学习第三段，明确起义的经过；教法引导朗读点拨讨论教具无教学过程教师活动学生活动设计意图一组织齐读课文，导入本节，布置自读课文第三段。齐读课文前两段，自读课文第三段。培养学生的诵读能力。二引导明确第三段的内容（要求用一两句话作答）---记述起义的起事经过及起义迅猛发展的概况。引导从文中找出关键语句来概括：1起义的步骤、口号。---并杀两尉；自称公子扶苏、项燕的队伍）2起义的性质“伐无道，诛暴秦”。3起义得以扩大战果的原因---天下苦秦久矣。明确第三段的内容，思考自由发言，共同朗读本段中关键语句。培养学生的阅读分析与诵读能力。三讨论：1课文中人物性格2写人物的手法。听取学生自由发言，自由发言，明确课文中的语句，诵读语句。培养学生的阅读分析与诵读能力。激发学生树点拨明确课文中的语句，引导共同概括1陈胜---对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。2最具表现力的语言有：①苟富贵，…。②“燕雀…”③“今亡亦死…”④“壮志…王侯将相宁有种乎！”立远大理想并为之而奋斗。四布置学生自由诵读课文中重点语句，识记课下注释中重点语句及解释。进行当堂练习：轻巧中阅读题。点拨其中个别题目的内容。自由诵读课文中重点语句，识记课下注释中重点语句及解释。进行当堂练习培养学生的阅读分析与诵读能力。五课堂小结：本节内容。布置作业：依次归纳本文中重点虚词：1为2行3次4举5以6明确本节中作业题。之7固8而要求：写出相关的语句并解释这个词语。板书设计21陈涉世家三起义的起事经过及起义迅猛发展的概况。1起义的步骤---并杀两尉；口号----自称的队伍2起义的性质“伐无道，诛暴秦”。3起义得以扩大的原因---天下苦秦久矣。4人物性格（语言描写）分析：①胸怀大志，不寻常人②有理想有抱负③勇于反抗④敢于解放思想5词语：1为2行3次4举5以6之7固8而教学反思
