一、教学课题：人教版英语七年级上册Unit4Where’smyschoolbag?Period1二、教学设计思路：结合多媒体，利用图片、实物等帮助学生记忆相关物品的词汇；设置情境，帮助学生通过听说练习学会谈论物品的位置。三、教学目标：(一)知识目标掌握本课生词，学习谈论物品的位置Whereis/are…?It’s/They’re…。(二)能力目标让学生学会如何听和谈论物品的位置。(三)情感目标1.培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。2.通过谈论物品的位置，培养学生养成良好的生活习惯。四、教材分析：Period1是Unit4的第一课，让学生提通过活动，学习如何表达物品的位置，并能就物品位置进行提问。五、学生分析：七年级学生活泼好动，在教学中，充分利用多媒体，图片、实物等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，激发学生学习兴趣，同时创设交际情境，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好的实现教学目标，达到理想的教学效果。六、.重点及其突出方法：充分利用现代教育手段，创设交际情境，为学生提供图像和声音资源，进行语言操练和实践，加强学习效果。七、.难点及其突破方法：培养良好的语言表达习惯。发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响。八、教学资源：多媒体；课件；教材九、教学过程：Step1.OrganizationGreetingsStep2.Revision1.Useapentoaskandanswerbetweentheteacherandthestudents,andreviewthekeysentencesinUnit3.2.Useapictureofabagtoaskstudentstowritealostnoticeandafoundnotice,andreviewthelostandfoundnotices,thenleadtothenewwordswiththepicture(1a:P19).Holdupthepictureandpointtotheobjects:table,bed,bookcase,sofa,chair,schoolbag,book,key.T:What’sthisinEnglish?S:It’satable/bed/...Encourageorhelpstudentstoreadthewordscorrectly.Writethemdownontheblackboard.3.Quickreaction.Letthestudentslookattheteachingpicturein1a,finish1a,thencheckstudents’answers.Step3.LeadinShowmyEnglishbookandmytwopens,thenputthemonmydesk.Askstudentstoanswerthequestions:“WhereismyEnglishbook?”and“Wherearemypens?”.Trytoaskmorestudentssimilarquestions：Whereisyourpencil?...Step3.PracticeAskthestudentstolookatsomepicturesandthingsintheclassroomandpracticetalkingaboutwherethingsare.Forexample:-whereismyclock?-It’sonthetable.Askstudentstoworkinpairsandmakeconversations.Step4.Talkingaboutthepicture(1a:P19)1.Askthestudentstopractice1cinpairs.2.LetthestudentsworkinpairsandtalkaboutwherethethingsinthepictureareonPage19.Step5ListeningHavestudentstolistentotheconversationsandnumberthethings.Checktheanswers.Thenaskstudentstoreadtheconversationsaftertherecording.Step6PracticeAskstudentstodescribetheirbedrooms.Forexample:Mycatisonthechair.MyEnglishbookisonthesofa.…Step7Summary1.---Whereis+单数主语?……在哪？---It’sunder/on/in…它在…下面/上面/里面。2.---Whereare+复数主语?……在哪？---They’reunder/on/in…它们在……下面/上面/里面。Step8.Homework1.Rememberthenewwordsintheperiod(onpage90)byheat.2.Practicetheconversationinthepictureonpage19withyourpartner.3.Talkaboutwherethingsareinyourroom.十、评价方法：评价Unit4,Period1的教学效果，可以通过以下几点：1．学生是否能掌握有关物品和方位的词汇。学生是否能学会运用英语谈论物品的位置。2．学生能否积极愉悦的参与到课堂教学活动中。十一、教学反思1．通过本节课的学习，我深刻地体味到，初中中学英语课堂教学改革势在必行，尤其是我们农村中学。以前的教学过多的注重词汇、语法等语言知识的讲授，以教师教，学生学为主要模式，只要努力就能学好。但是，许多学生听说特别差。新课改重在培养学生浓厚的兴趣，教材设计灵活，贴近生活，重实用，能让学生感受到英语的实用性和趣味性。充分发挥学生的主体作用，使他们积极主动地参与教学活动之中。2．我校地处...
