《雪》的独特之处一、学习目标知识与能力1、初步理解文学评论的写法
2、理解四位作家、学者谈鲁迅先生的《雪》的异同
过程与方法1
学习优美简练的语言2
掌握大量引证法证明观点的方法情感、态度与价值观理解“横看成岭侧成峰”这句话的内涵,从而知道不同的文学作品有不同的理解,这是每个人个性不同所致
二、教学重点学习本文精练通俗、思想内涵丰富的语言
三、教学难点文学评论的写法四、教学方法三疑三探五、教学过程一、设疑自探1、导入新课我们说,仁者见仁,智者见智
同一部作品,不同的人有不同的看法与理解
对于《雪》这篇文章,每个作家有不同的理解与感受
今天,我们就来看一下《〈雪〉的独特之处》的看法与观点
(板书课题)2、出示学习目标3、速读这篇文章,结合学习目标思考本节课你想解决的问题,师梳理自探问题:预设:(1)作者认为,《雪》主要运用了何种表现手法
(2)通读全文,你能说出《雪》的独特之处表现在什么地方
这样写有什么作用
出示自探提示:请同学们默读课文,潜心研读文章,思考刚才提出的问题,画出相关语句,并批注见解
4、学生自探,教师巡视
二、解疑合探(一)、小组讨论交流自探成果1、教师出示小组讨论交流要求:(1)小组长要认真负责,确保人人参与
(2)本组内若有其他个别问题,请一并解决
(3)激情投入,体验合作学习的快乐
2、小组内讨论交流
3、教师出示展示评价分工表展示内容展示方式展示分工评价分工第一题板书第一组第二组第二题板书第三组第四组展示要求:(1)、口头展示要声音洪亮,吐字清楚,条理清晰
(2)、非展示同学要结合展示点评,迅速记录,认真纠错,及时提问和补充
评价要求:(1)、面向大家,声音洪亮,清晰,注重自己的“教态”
(2)、语言简洁,思路清晰,重点点评优点、不足、及总结方法规律
(3)、非点评同学认真倾听,有疑问或不同见解及时提出来
(4)、最后对展示同学打分,满分10分
