9《成功》教学目标：1、准确理解作者的观点，并能从中得到启示。2、能运用文中的观点对具体现象进行分析和探究。3、学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。教学重点、难点：1、能找出文中的主要观点。2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。3、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。课时安排：一课时教学过程：一、导入：社会生活多姿多彩，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？通过今天这节课的学习，这些问题将得到解答。二、走近作者季羡林（1911—），北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。2006年9月26日，95岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。被称为“国学大师”。2006年感动中国颁奖辞（季羡林）：智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知。三、学情检查1、给下列加点的字注音：言简意赅（）烦琐（）家喻户晓（）晷（）兀兀穷年（）膏油（）阑珊（）憔悴（）蓦然（）羡慕（）2、关于刻苦勤奋的成语，你能写出几个。悬梁刺股废寝忘食孜孜不倦手不释卷铁杵磨针锲而不舍绳锯木断四、整体感知1、用自己喜欢的方式读课文，边读边思考本文的论题和中心论点分别是什么？提示：论点是对所议论问题（论题）所持见解和主张，是议论文的灵魂。把握文章的中心论点，是议论文阅读理解的关键。那如何确定一篇文章的中心论点呢？确定文章的中心论点有如下方法：（1）、看标题。有时议论文标题即其中心论点。（2）、看开头。开篇点题，开门见山是议论文的常见写法，因而许多文章的中心论点都出现在开头部分。（3）、看结尾。一些议论文中，通过摆事实讲道理，至文末得出结论，该结论即中心论点。（4）、分析论据。对于有些隐含的中心论点，需要我们分析文章所用的论据，看这些论据为了证明什么，此处“什么”即中心论点。（5）、归纳综合。有时中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐个分析，再综合归纳。明确：论题——成功之道中心论点——勤奋是成功之道（无论治学或干事业，都不能依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功）。2、作者认为怎样才能成功？对构成成功的条件持什么观点？天资+勤奋+机遇=成功天资：人与人之间的天资是不相同的。勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用。机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大。3、在成功的三个条件中，哪个是最关键的呢？天资、勤奋、机遇三者是怎样的关系？天资：由天来决定我们无能为力机遇：是不期而来只有勤奋是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。五、合作交流1、作者是怎样来论述勤奋是成功的根本条件的？运用了哪些论证方法？家喻户晓的故事引用韩愈的话勤奋是成功之道引用王国维的经典比喻举例论证（摆事实）对比论证引用论证2、课文中转引的王国维的“境界说”，是中国文化的经典言论，可以有不同的诠释。请你结合课文内容谈谈你的理解。古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：第一境：高瞻远瞩，选定目标（昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。）预期第二境：百折不挠，艰苦奋斗（衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。）勤奋第三境：豁然开朗，妙手偶得（众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。成功六、材料探究请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点，探究下列材料，看看有哪些发现。材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都...
