5亲爱的爸爸妈妈[教学目标][教学重点]在整体把握中重点研读文中意味深长的句子
[教学过程]一、导入由题目导入
在我们的现实生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤而来的是充满爱意的笑脸和亲切的呵护
但在这样一篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声
这就是我们今天要学习的《亲爱的爸爸妈妈》
二、整体感知快速阅读课文，概括四部分内容
第一部分写作者在纪念第的所见所闻和与莫马的交谈
第二部分写纪念地的演出
第三部分写作家们在一起座谈
第四部分摘录被残杀者的遗言
三、问题探究㈠阅读质疑仔细阅读课文，边读边思考，每人至少提出两个问题，小组讨论解决；不能解决的全班交流时提出讨论
㈡全班交流师生共同对问题进行归类整理
可以围绕萨特在引言中说他的记忆是“沉重”的，但有时“美丽”的，这句话展开问题
问题：为什么说是“沉重”的，但有时“美丽”的
从文中找出令你感到“沉重”和“美丽”的词语或句子来
“沉重”：在那场悲剧中，克拉库耶伐次这座小城成了一座巨大的坟墓，埋葬了7000个被残杀的人，其中还有300个孩子
这是一次惨绝人寰的大屠杀，是沉重的历史回忆
景物描写：使人感到沉重
”是写天气，也是写信请
景物描写渲染了气氛，烘托了人们在纪念地的悲痛心情
语言描写：“七千多人呀
”“一天之内，全杀光了
尸首染红了三百五十多英亩土地
”突出了屠杀的残酷和悲惨
神态描写：两位老人“头发斑白，脸色肃穆，定定望着笼罩山谷的V石碑
”“眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在”
幸存者和地下长眠的死者在这一刻是相通的
“美丽”：面对这场大屠杀，塞尔维亚人表现出“整个民族的英勇”，又是美丽的
场面描写——纪念的人群是美丽的：“人已满山满谷
……站在47年前300个孩只发出最后一声呼唤的地方：‘亲爱的爸爸妈妈
’”，孩子们对生的渴望是美丽的
在雨中的朗诵和合唱是美丽的：人们用诗和音乐来表达塞尔
