15说教学目标（一）知识目标1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识
2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化
（二）能力目标1、整体感知课文，把握说明的对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力
2、让学生掌握说明文的基本写法，实际运用，提高学生对语文课的兴趣
3、结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力
4、在活动中提高口头表达能力、语言组织能力、表演能力等
教学过程：一、导入：师提问：“同学们听说过我国有一种名叫屏风的家具吗
”学生回答后，展示古代具有代表性的屏风的图片，请同学用自己的语言来描绘
（多媒体展示）师：“那这种家具有什么作用呢
”（起遮挡视线和装饰的作用）师：看来同学们对屏风已经有了一个初步的了解，今天我们要一起来学习陈从周先生的《说“屏”》，更多地了解美丽的屏风
二、检查预习情况，弄清重点词语的读音
（多媒体展示）三、朗读课文，整体感知
1、回顾学习说明文的基本方法（步骤），师生先朗读，再根据这个方法自学课文
遇到困难可小组讨论或者询问老师
出示问题提示有困难的同学：①本文的说明对象是什么
它有什么特点
作者从哪几方面说明其特点
②本文运用的是哪一种说明顺序
③本文运用了哪些说明方法
请举例具体说明作者运用什么说明方法说明了说明对象的什么特点
写说明文时，依据什么来选择说明方法
④本文的语言有什么特点
（评点时侧重①③）2、谈谈文中作者对屏的感情是怎样的
明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深，为我国有如此巧妙的屏风而自豪
四、练一练，说一说（任选一题）
1、多媒体展示几幅屏风图，现场讨论准备，让学生扮演店主和顾客，出售屏风
2、学生展示课前准备的工艺品，作一段说明
让学生了解向别人介绍一件物品时，可介绍它的质地、特点、作用，也可和同类事物
