口语交际二（1－2）教学内容口语交际二（1－2）序号No.46－47教学时间教具教内学容目要标求1、情感价值观：培养学生对生活的热爱之情。2、知识与技能：了解相关的辩论知识，要求辩论双方的仪态、情绪、语言风貌要合乎要求。3、过程与方法：自主预习辩论知识，师生共同探讨、交流；开辩论会。重难点1、提高学生的立论和驳论的能力。2、学习与辩论相关的知识。教学流程教学内容教法学法设计辩论赛策划辩论赛流程1、组织策划：确定时间、场地，安排会序，选取主持人，确定辩题（参见“要求”）。2、抽签确定正方、反方。在主持人宣布辩论赛开始后，由主席致辞，宣布论题，介绍选手（姓名、年龄、爱好）及正反方所持观点等，介绍评委及比赛规则，介绍嘉宾。（一）立论阶段1、正方一辩开篇立论，3分钟。赛前组织学生学习辩论相关知识。由学生推荐主持人，做好赛前的策划工作。2、反方一辩开篇立论，3分钟。（二）驳立论阶段1、反方二辩驳对方立论，2分钟。2、正方二辩驳对方立论，2分钟。（三）质辩环节1、正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。教学流程教学内容教法学法设计活动评价活动总结2、反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。3、正方三辩质辩小结，1分30秒。4、反方三辩质辩小结，1分30秒。（四）自由辩论（五）总结陈词1、反方四辩总结陈词，3分钟。2、正方四辩总结陈词，3分钟。1、辩论的罗辑性。2、辩论双方的仪态、情绪、语言风貌要合乎要求。参照课本上的辩论要求进行评价。教师总结。教学反思
