《17.3太阳能》教案知识与技能：教学目的1、知道太阳能的由来和特点。2、大致了解太阳能的利用方式。情感态度与价值观：通过收集信息、阅读资料、相互交流、判断能源与人类生存和社会发展的说法是否正确。过程与方法：由太阳能的优点和利用的有限性增加学生学习的动力和创造欲望教学重点：太阳能的利用教学难点：太阳能的利用教学过程引入新课1、同学们，今天我给大家带来了一个电动车（展示），用手推一下，它就能运动起来，你能否用其他方法使它运动起来呢？2、通过这个现象你能提出什么问题？（1）可否用阳光代替手电筒的光？（2）光为何能让电动车运动起来呢？进行新课一、太阳—巨大的“核能火炉”1、太阳的结构：直径为地球的110倍；体积为地球的130万倍；质量为地球的33万倍2、内部发生聚变，释放巨大的能量，以光和热向四周辐射。3、已经稳定地燃烧了50亿年，在经过50亿年才会燃尽二、太阳能是人类能源的宝库1、石油的形成过程：远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后，躯体埋在地下和海底，腐烂了。沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下渐渐变成了煤和石油。在石油形成过程中还放出天然气2、说明太阳能辐射到地球的能量的利用，转化和守恒的情况。地球上的风能、水能、生物质能等都是来源于太阳三、太阳能的利用1、利用太阳能加热物体①平板集热器的箱面是玻璃，内表面涂黑，箱内温度可比箱外高100℃。②把反射镜做成曲面，它们将阳光反射并会聚，也能获得高温2、将太阳能转变为电能利用太阳能电池使太阳能转化为电能，太阳能电池优点：①使用寿命长②保养费用低③不需要燃料总结：板书设计：17.2核能一太阳二、太阳能是人类能源的宝库三、太阳能的利用布置作业：A类复习本节内容B类物理基础训练课后反思：
