NationalAcademyofEducationAdministration国家教育行政学院国家教育行政学院学校教育资源的开发与利用国家教育行政学院樊平军fanpj@126.comNationalAcademyofEducationAdministration国家教育行政学院国家教育行政学院某种意义上，学校教育的核心发展力和核心竞争力取决于学校占有、利用教育资源的质与量。有效占有、开发和利用资源，是一所学校发展的重要手段或技术性支撑。NationalAcademyofEducationAdministration国家教育行政学院国家教育行政学院什么是学校教育资源？哪些资源能够促进学校发展，变成促进学校特色发展的支撑性力量？哪些教育资源在被闲置浪费？学校如何开发利用教育资源？实践中还存在哪些问题？NationalAcademyofEducationAdministration国家教育行政学院国家教育行政学院一、概念的厘清二、为什么强调开发利用学校教育资源三、学校教育资源开发利用的实践策略四、问题与思考NationalAcademyofEducationAdministration国家教育行政学院国家教育行政学院一、概念的厘清1、资源“资财的来源，一般指天然的财源”《辞海》通常是指自然界存在的天然物质财富，或是生产资料或生活资料的天然来源。按恢复更新的能力，资源可分为不可恢复的资源（如各种矿石、石油等）、可恢复的资源（如土壤、陆上和海洋中的自然植物和有益动物）和取之不尽的资源（如太阳能和风能）。NationalAcademyofEducationAdministration国家教育行政学院国家教育行政学院“资源”，一个内涵不断丰富的概念。目前，我们一般认为资源是可被人们所利用的能满足人们生产和生活需要的一切因素。可见，人们对资源的认识从物的层面不断深入的同时，内涵也从单纯的“物”扩展到“人、财、物、事、时、空、信息”等，可见资源的概念是动态的。NationalAcademyofEducationAdministration国家教育行政学院国家教育行政学院2、教育资源指整个社会用于教育领域中从事教育活动（培养不同熟练程度的后备劳动者和专门人才）的人力和物力的总和。袁振国.当代教育学.教育科学出版社，1998NationalAcademyofEducationAdministration国家教育行政学院国家教育行政学院指举办和发展教育事业进行教育活动的人力、财力、物力的保证。教育的人力保证包括两方面的内容：教育部门教职员工队伍的来源以及学生来源。办教育要有一定的教职员工从事教育活动，同时也取决于求学者的多少。这些都和一个国家的人口结构密切相关。财力、物力的保证取决于国民经济的实力，经济的发展是教育发展的基本条件。张念宏.教育百科辞典.中国农业科技出版社,1988NationalAcademyofEducationAdministration国家教育行政学院国家教育行政学院亦称“教育经济条件”，教育过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力资源。即教育人力资源、物力资源和财力资源的总和。教育人力资源包括教育者人力资源和受教育者人力资源，即在校生数、班级生数、招生数、毕业生数、行政人员数、教学人员数、教学辅助人员数和生产人员数等，是教育资源的重要组成部分。教育物力资源指用于教育领域中的各种物质资料的总称，体现为教育过程中物化劳动的占用和消耗，包括学校中的固定资产、材料和低值易耗物品。财力资源用于教育领域的人力和物力的货币表现，包括一切物资的货币形态和支付活劳动的报酬。顾明远.教育大辞典.上海教育出版社,1998NationalAcademyofEducationAdministration国家教育行政学院国家教育行政学院以上定义大多是从国家范围这一宏观角度来进行的，对学校教育资源问题论述得较少。NationalAcademyofEducationAdministration国家教育行政学院国家教育行政学院3、学校教育资源在学校教育过程中占用和消耗的物力、人力、财力、时间、信息等总和。是指为实现学校办学目标可资开发和利用的各种条件和保障。是在学校环境中蕴含一定的教育价值、能丰富学校教育意义、能促进学校教育教学活动顺利开展的资源，称为学校教育资源。NationalAcademyofEducationAdministration国家教育行政学院国家教育行政学院这种对学校教育资源概念的界定，大大拓展了以往局限在物力、财力等方面的学校教育资源内涵，扩大了我们认识学校资源的视野。学...
