初三语文文言文【本讲主要内容】文言文【知识总结归纳】中考中文言文占大约12～15分，涉及范围包括第一册到第六册的所有重点文言文和古诗，综合近几年来的各地中考试卷，可以归纳出几种题型：1.作家作品常识；2.文言字词注音；3.背诵默写；4.一词多义；5.通假字；6.词类活用；7.古今异义；8.翻译句子；9.文段内容理解；10.拓展开放题。在复习时要特别注意归纳总结，准确理解文言词语的意思，了解文段的大意，整体把握作者在文中所表现的思想内容。文言虚词用法：掌握10个文言虚词的一般用法——之、其、而、以、于、者、也、焉、为、则。一、之1.助词：可译为“的”，有的可不译。例：悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（主谓之间，取消句子独立性，不译）甚矣，汝之不惠。（同上）此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。（的）战于长勺，公将鼓之。（凑足音节，没有实义）久之，目似瞑，意暇甚。（同上）三里之城（的）域民不以封疆之界（的）2.代词：可代人、物、事。一般可译为“他（他们）”“它（它们）”例：愿陛下亲之信之。（他们）先帝称之曰能。（他）君将哀而生之乎？（我）环而攻之而不胜（它）3.动词：可译为“往、到、去”例：吾欲之南海何如？（去）辍耕之垄上。（往、到）寡助之至，亲戚畔之。（到、他）多助之至，天下顺之。（到、他）二、其l.代词：①第三人称代词。可译为“他（它）”，“他（它）们”“他（它）的”，“他（它）们的”。例：其乡人曰（他的）吾视其辙乱（他们的）既出，得其船（他的）太守即遣人随其往（他）②指示代词。可译为“这”“那”“这个”“那个”“其中”等例：先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之（那）专其利，三世矣。（这种）既克，公问其故（其中）复前行，欲穷其林（这）2.语气副词。可以表示推测、反问语气，可译为“大概”“难道”等。例：其真无马耶？其真不知马也。（难道、大概）其如土石何？（表反问语气）三、而l.连词：可表示并列、顺承、递进、转折、修饰关系。例：黑质而白章。（并列关系，不译）野芳发而幽香，佳木秀而繁荫。（顺承关系，不译）学而时习之（顺承关系，然后）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（转折关系，却）自钱孔入而钱不湿。（转折关系，“可是”）人不知而不愠（转折关系，却）号呼而转徙，饥渴而顿踣。（修饰关系，着、地）默而识之（表修饰关系，地）2.助词：用在别的虚词后面，构成“已而”“既而”“俄而”等词。译为“一会儿”“不久”。例：已而，夕阳在山。（不久）既而，儿醒。（一会儿）俄而，百千人大呼。（一会儿）3.表示语气，相当于“罢了”例：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（罢了）四、以1.介词：可译为“把”“用”“拿”“凭”“靠”“因为”“按照”“依据”“凭借”等。例：可以一战。（凭借）必以分人。（把）小大之狱，虽不能察，必以情。（按照）不以物喜，不以己悲。（因为）先帝不以臣卑鄙。（因为）扶苏以数谏故（因为）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（把）不以木为之者（用）固以怪之矣（通“已”，已经）2.连词：可译为“来”“为了”“用来”“以致”等例：属予作文以记之。（来，表目的）以塞忠谏之路也。（以致。表结果）陛下亦宜自谋，以咨诹善道。（来，表目的）故为之说，以俟夫观人风者得焉。（来，表目的）以备一板内有重复者（用来、以便，表目的）令辱之，以激怒其众（来。表目的）杀之以应陈涉（来，表目的）五、于：介词：可译为“在”“从”“自”“跟”“对”“给”“由于”等例：受任于败军之际，奉命于危难之间。（在）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者。（从）太守与客来饮于此。（到）告之于帝（向）生于忧患，死于安乐。（因为、由于）舜发于畎亩之中（从、在）天将降大任于是人也（给）六、者1.代词：指人、事、物、时间、地点等，可译为“的”或“的人”、“的东西”“的事情”。例：贫者语于富者曰（的）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应（的）2.语气词。放在一个词或一组词后面，起提顿作用。如果后面的句子末有表判断的语气词“也”，那么构成一种固定格式，表判断（者、也句）例：北山愚公者，年且九十，面山...
