10公仪休拒收礼物备课时间：201年月日教学目标：1、能分脚色朗读课文。2、学会本课9／11个生字，理解由生字组成的词语。3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。4、理解公仪休最后一段话的含义，学习他清正廉洁的品格。教学重难点：了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。教学资源：多媒体教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题1、板书课题。2、介绍剧本常识。二、初读课文1、学生自读课文。要求：a、读准字音，读顺句子，读通课文。B、划出有疑问的地方。2、检查自读效果。A、出示生字词，正音。B、指名朗读对话，学生评议。C、教师指导读长句。3、再读课文。思考：你明白了什么？还有那些不明白的地方？4、交流：A、这已课讲了一件什么事情？B、故事发生在什么时间？地点？有哪些人？C、故事分为几部分？D、你还有什么不明白的地方？三、学习第一部分1、自由读，看看哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼？2、学生回答。3、指导朗读。4、指名表演。学生评议。5、再进行朗读训练。四、课堂练习1、有感情朗读课文。2、抄写生字。第二课时一、激趣导入后，让学生说说故事的主要情节和人物。帮学生理一下上节课所学内容。能不能用一个词语或一句话来说说公仪休是一个什么样的人。（比如公仪休：爱吃鱼。清正廉洁。聪明机智。）这些都能从文章中哪些地方可以看出。二、快速读剧本，边读边划有关语句。a)学生自由读剧本。b)交流所得，把握人物个性特点其间帮学生理解诸如：公仪休为什么不收鲤鱼那段经典的话语；管家为何要送鲤鱼给公仪休，为何偏偏送的是鲤鱼；公仪休是如何拒绝的等等有助于把握人物个性品质的问题。）三、让学生有感情地读自己要扮演的角色的台词。四、表演。1、分配好角色，大家当导演，有什么话想对演员说（说表演的要点）。（如时间紧就演公仪休拒收礼物一段）2、表演3、点评。有没有把大家的意图演出来。4、学生对照看自己还需改进的地方，再反馈表演，要求要加进自己的语言和动作五、明理追问：公仪休拒收礼物的原因你明白了没有？你认为公仪休是个怎样的人？你以后会怎么做？六、课后试演课本剧。板书：公仪休拒收礼物不收更多吃
