面积单位间的进率麒麟中心学校陆照双一、教学目标1.使学生进一步熟悉常用面积单位的大小,了解平方千米、公顷这两个较大的面积单位,掌握面积单位间的进率
2.使学生能够进行面积单位间的简单换算
3.通过教学,培养学生观察、比较、分析问题的能力,养成认真观察、思考的良好学习习惯
二、教学重点理解并掌握面积单位间的进率
三、教学难点面积单位间进率的推导过程
四、教学具准备电脑演示,1张1平方分米、若干张1平方厘米的纸片
五、教学过程(一)复习引入今天老师给大家请来了几个老朋友,看看是谁
它们之间有什么关系
最近,我们又学习了一些面积单位,每相邻两个面积单位间有什么关系呢
这就是我们这节课要研究的新问题
(板书课题:面积单位间的进率)(二)动手操作,深化感知1.出示面积是1平方分米的正方形,请同学们猜一猜,它的面积是多少
(平方厘米、平方分米)2.小组合作,可以通过量一量、算一算、画一画等方法,求得正方形纸的面积
3.汇报合作学习结果
(1)量一量,正方形边长1分米,利用面积公式计算,面积是1×1=1平方分米
(2)量一量,正方形边长10厘米,利用面积公式计算,面积是10×10=100平方厘米
(3)画一画,把每条边长都平均分成10份,对边分点相连,画成十行十列的网格
每个小格都是边长为1厘米的小正方形,它的面积是1平方厘米
每行有10个这样的小格,共有10行,10×10=100,100个小格面积是100平方厘米
4.同学们计算的是同一张纸的面积,为什么有不同的结果
(选用的面积单位不同一个是平方分米,一个是平方厘米
)平方分米与平方厘米之间有什么关系
板书:1平方分米=100平方厘米5.观察1平方分米与1平方厘米的正方形,感受它们之间的大小关系
我们都知道1分米等于10厘米,能不能说1平方分米就等于10平方厘米
请在1平方分米的纸上,用10个1平方厘米摆出一个长方形,比较它们的大小,