教案设计教学目标：1体味作家平淡中蕴含高深的文字境界
2理解艺术家对于自然、人类生活以及人的本性的深切感受
3学习文章卒章显志的写作手法
重点与难点：1对“泉水”意象的理解和把握
2对阿柄艺术风格的感悟理解
突破口：创设音乐的意境让学生身临其境的感受文学作品一．导入新课：大家爱听音乐吗
有一首中国民乐使著名的指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说这首乐曲应当跪下来听，大家到底想不想听啊
二．介绍阿炳，放送音乐《二泉映月》，听后学生自由谈自己的感受
1、阿炳，本名华彦均，江苏无锡人
父亲是一位道士，，擅长演奏二胡、琵琶、三弦等乐器
从小时候起，阿炳就跟父亲学习乐器，由于天资聪颖和练习刻苦，他13岁时就已熟练掌握二胡、琵琶、三弦、和笛子等多种乐器的演奏技艺
他的命运曲折坎坷，儿时丧母二十岁丧父，三十多岁时双目失明
生活无着落，，只好流落街头，靠卖艺为生
五十多岁时，吐血病故
正是这位饱尝了人间辛酸的苦难的艺人给我们留下了不朽的传世之作
阿炳卖艺几十年，根据生活体验，创作改编、演奏了许多与时代息息相关的作品
现存的传世乐曲，有《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》、《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》等六首
而最具吸引力的是他的代表作《二泉映月》
2、播放《二泉映月》
3、引入———今天我们来拜读韩静霆的《听泉》，看他对盲人阿丙的《二泉映月》有怎样的理解
三、师范读课文后，生再自由朗读课文，选择自己喜欢的语句或段落，细心品读，并说说自己喜欢的理由
赏析第三段“泉水一冲出深山……跑向山外的世界”这一段运用了哪些修辞手法，从什么角度写出了曲子的美妙动听
齐读相关文句，问：哪位同学能用自己的话来形容一下阿炳的二胡曲《二泉映月》吗
四、探究问题：1、文题中的“泉”指的是什么
2、本文是一篇什么体裁的文章
那作者围绕《二泉映月》写了些什么内容
（板书）明确：（1）产生（2）流传（3）内容（
