作文二、我从父母那里得到的（1－3）教学内容作文二、我从父母那里得到的（1－3）序号No
16－18教学时间教具教内学容目要标求1、情感价值观：培养学生学会感恩、报恩的思想
2、知识与技能：要求学生在45分钟内完成一篇习作，并学习修改
3、过程与方法：小组探究、分析，恰当拟题、选材、确定详略，并进行修改
重难点1、在规定的时间内完成习作
2、按要求修改习作
教学流程教学内容教法学法设计导入预习展示一“中央电视台有这样一则公益广告：婆婆：忙了一天了，歇歇吧
儿媳：（端着一盆水，放在婆婆脚下，给婆婆洗脚）不累，妈，烫烫脚，对您的腿有好处
小男孩：（端着满满一盆水上，水滴四溢）妈妈，洗脚
（童音回荡）话外音：父母是孩子最好的老师
”那么我们从父母那里得到的最有价值的东西是什么呢
一、写作题目：1、你从父母那里得到的最有价值的东西是什么
也许是言传身教的道德，也许是毫无保留的亲情支持，也许是用心良苦的呵护教导……这对你的成长起了怎样的作用
请自拟文题，写一篇文章
2、你也可以另选题目，写一个对你的成长产生过积极影响的人
二、写作要求：1、叙述通顺流畅，力求文从字顺
2、详略得当，重点突出
3、抒发真情实感
三、写作提示：借助广告设置疑问，引入新课，激发学生学习兴趣
引导学生独自思考，小组探究，拟定写作题目
指导学生按要求写作文，恰当选材
指导学生写作
1、我们身上有父母的影子
正因为影子在我们自己身上，所以不易察觉
想想看，我们在哪些方面受到了父母的影响
2、耳濡目染，习以为常，不妨从第三者的角度来教学流程教学内容教法学法设计预习展示二小结审视自己，这样就会发现平时没有察觉的东西
3、描述一件事情要充满感情，写文章也是一样，充满感情的文章才能打动读者
4、写文章要斟酌字句，字句可以边写边斟酌，但对初学写作的人来说，这样可能干扰文章的思路和情感的抒发
可以先信笔写去，写完初稿再推敲字
