第6节自然界中氧和碳的循环（第二课时）【教学目标】一、知识和技能1、知道自然界中碳的循环途径，从而认识自然界中物质间的循环与转化；二、过程与方法1、通过生活中的学生自己的所见所闻，总结氧的循环，让学生自己总结出氧的循环过程
三、情感、态度与价值观1、认识自然界中物质间的循环与转化
2、知道温室效应的利与弊；3、能列举一些防治温室效应加剧的措施
【教学重点和难点】：1、了解自然界中的碳循环2、温室效应的成因，利与弊【教学过程】师：碳是构成生物体的基本元素之一
碳在自然界中有哪几种存在形式
(1)以单质存在(如：金刚石、石墨等)在空气中，以二氧化碳为主(2)以化合物存在在生物体内，以有机物的形式存在师：自然界的碳循环主要通过二氧化碳来完成
我们想一下自然界中消耗二氧化碳的过程有哪些
产生二氧化碳的过程有哪些
1消耗：二氧化碳→绿色植物的光合作用→有机物→2产生：燃烧→植物呼吸作用动物吸收→体内氧化动植物残体→微生物的分解→煤、石油、天然气2、读图P67图2－62，完成下列自然界中的碳循环的重要途径：燃烧CO2光作用产生物作用产生CO2CO2光作用产生物吸收CO2体内氧化CO2光作用产生物吸收尸体煤、石油、天然气说明：二氧化碳通过植物的光合作用被消耗，是大气中的二氧化碳变成有机物的唯一途经
动植物的呼吸作用、有机物的燃烧以及腐烂分解等的过程，又被重新释放
这样使得吸收得二氧化碳的数量与释放出的数量大致相等
二氧化碳的作用：大气中二氧化碳的稳定的含量对地球上的生物生存提供了良好的条件
这是因为二氧化碳在中层大气的热平衡中起着重要的作用，（能对地球产生一种“温室效应”
）3、讨论，工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料对碳循环有何影响
温室效应1、实验：温室的保温原理，68页2、、温室的保温作用：太阳光透过温室的玻璃后，使室内地面温度升高，而地面的反射却很少能穿透玻璃，因此温室具有
