湖北省武汉为明实验学校八年级语文综合性学习讲解新人教版确定选题【方法解析】1、紧扣主题，抓住主题中的关键字。2、具体明确，缩小主题范围。【示例】在全国网民热捧“武汉定位”的大背景下，你们班举行了一次综合性学习，主题为“中学生所关注的武汉发展”，请你设计两个选题。三、分析图表【方法解析】（有比较关系的）1、读表的标题，确定结论的答题方向。2、读图表，横向读，竖向读，分析表的内容。3、答题模式：区域＋标题＋随着…..增加／减少【示例】某校七年级（1）班组织了“文明先锋小队进社区”的综合性学习活动，“文明先锋小队”走进景秀社区，获取了以下统计数据，请你写出阅读下面统计表后得出的结论。表1景秀社区便民配套设施统计表2009年2010年2011年新增绿化面积（平方米）90018003200道路改造220460670公用健身区（个）358（没有比较关系的）1、读表的标题，明确答题方向。2、读图表，分析数据。3、得出结论，紧扣标题，以数据所体现的主要方面作答。4、答题模式：区域＋标题＋最大值【示例】湖北日报联合省全民阅读活动领导小组办公室、省图书馆、荆楚网，推出“湖北人阅读习惯调查”，下面是调查中获得的一些资料，请作分析并围绕“读书目的”写出你的结论。关于读书目的的调查项目增长见识兴趣就业提拔升学致富研究消遣其他比例59.5%51.9%6.1%4.1%4.1%2.3%8.7%23.7%4.9%【材料2】在大会“中国角”举办的“气候变化适应工作青年论坛”上，来自上海师范大学的学生沈钊和来自北京国际关系学院的王凯一同登上了主讲台，与全球青年分享了《2011绿色大使宁夏科考报告》，用亲身经历谈气候变化体验。外媒对此表示赞许，认为对气候变化应对提供了新思路。【材料3】中国青年环境友好使者在“中国角”场外上演了十余场独幕剧《同舟共济新解》，呼吁全世界应当同舟共济，共同面对气候变化。同时，他们开展了“中国青年环境友好使者应对气候变化行动展览”、为大会电脑安装“绿色电脑节能专家”等活动。国际社会纷纷赞赏中国青年应对气候变化采取的行动。【方法解析】1、读题干，明确答题方向。示例中的答题方向：2、读每一则材料，围绕答题方向中的关键词提取相关信息。【材料1】中国青年的表现：影响：【材料2】中国青年的表现：影响：【材料3】中国青年的表现影响：3、整合信息，提炼结论。（分项列举，合并同类项）【答案】中国青年的表现：影响：
