论美课题论美课型新授课时安排1教学目标1．知识与技能概括并领悟作者的观点。2．过程与方法理清文章的结构，分析论证方法。初步了解培根的审美观，品味文章的有关论述，培养锤炼语言的意识。3．情感、态度与价值观学习杂感的写法，联系相关知识，表达自己对美的理解。提升审美情趣。重点难点1．重点理清文章的结构，分析论证方法。2．难点学习杂感的写法，联系相关知识，表达自己对美的理解。教学方法学生自主朗读、整体感知、合作交流教学用具多媒体辅助教学板书设计论美弗兰西斯·培根教学过程设计个性化补充一、创设情境，导入新课：1、（出示幻灯片：自然之美、花开之美、艺术之美、奉献之美、运动之美）同学们，你们留心观察过身边的美景吗？请看一看投影中的美，然后想一想，你心中对美的理解或感觉。2、下面就让我们随着英国哲学家、美学家培根的思绪进入美的世界。（板书：论美）3、作者简介：弗兰西斯·培根：弗兰西斯·培根（FrancisBacon，1561-1626），是与莎士比亚同时代的人，哲学史和科学史上划时代的人物，英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，在人类思想史上占有极重要的地位。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。黑格尔评价说“他的著作充满最美妙、最聪明的议论”。《培根论人生》《论说随笔文集》是他重要的著作之一。4、了解培根相关的名言：知识就是力量。——培根认识真理，和相信真理乃是人性中最高的美德。——《论真理》阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——《论学问》史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细;博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。——《论学问》二、揭示目标，明确任务：1.概括并领悟作者的观点。2.理清文章的结构，分析论证方法。3.提升审美情趣。三、自学指导一：初读认识美用你喜欢的方式朗读课文,思考以下问题:1.文章论及了哪几种美？2.作者最赞赏的是哪一种美？由此可见，本文的论点是什么？论点：美德最美四、自学指导二：再读分析美课文运用了哪些论证方法来论证中心论点？这些论证方法有何作用？五、自学指导三：拓展寻找美在我们的生活中，你认为什么人最美？六、自学指导四：论不美如：谈吐粗俗者不美自私虚伪者不美爱慕虚荣者不美追名逐利者不美……你认为还有什么言行思想不美的？七、教师寄语：闭月羞花，沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时候，只有美德才能散发出永恒的光芒！不管容颜俊秀还是长相平凡，只要丰富我们的修养，完善我们的德行，只要我们善良、诚实、自信、自强，我们就可以说——我是最美的！作业与练习“日日清”教学反思
