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辽宁省普兰店二十七中九年级物理《13.5其他简单机械》教案VIP免费

辽宁省普兰店二十七中九年级物理《13.5其他简单机械》教案_第1页
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初三年级物理科讲学案定稿时间:课题第五节《其他简单机械》课型新课课时1主备人辅备及学案使用人初三物理组使用时间讲学案内容应包括:1.完整的教案内容;2.预习环节①预习内容,②预习指导;3.课前准备①出示学习目标,②出示自学指导;4.先学环节①自学、互助学、小组合作探究的内容、目标、时间、方法策略,②成果展示,展示的内容、过程指导和组织策略,③纠正、补充的组织指导,④自学检测;5.后教环节①重点突破的内容及策略,②根据检测获取的难点及突破方法,③原则是教学生不会的知识和不会的学生;6.当堂训练①训练内容、题组,②训练方法,③当堂检测题,④课外训练题等内容;【学习目标】知识与技能1.认识定滑轮、动滑轮。2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。3.会根据要求使用和组装滑轮组。过程与方法1.经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程,进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。2.经历组装滑轮组的过程,学会按要求组装滑轮组的方法。情感态度与价值观1.关心生活、生产中有关滑轮的实际使用。2.对实践中的滑轮工作特点具有好奇心。3.具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。4.通过了解简单机械的应用,初步认识科学技术对人类社会发展的作用。【学生分组器材】滑轮(单2个双2个),铁架台,钩码,细线,弹簧秤,刻度尺。【学习过程】一、新课导入:观察课本漫画。小组间相互展示你所看出的“门道”。漫画中的滑轮,也像杠杆一样,是一种常见的简单机械,本节课我们就学习除杠杆之外的简单机械----滑轮、轮轴、斜面。二、新课导学:自学指导一:定滑轮和动滑轮自学课本P69页定滑轮和动滑轮,完成下列问题:1.什么叫定滑轮?生活中你发现哪里有定滑轮?2.什么叫动滑轮?生活中你发现哪里有动滑轮?3.用手边的一个滑轮将桌上的钩码用不同的方法吊起来?说出你的设计方案并进行操作。在每个方案中滑轮属于哪一种?4.使用杠杆可以省力,生活中使用滑轮有什么好处呢?请把你的猜测写下来。自学指导二:探究定滑轮和动滑轮的特点1.提出问题:上面的两种方案中,分别用定滑轮和动滑轮提起了相同重力的钩码,拉力相同吗?省力吗?省距离吗?使用定滑轮、动滑轮到底有什么好处?上面你的猜想对吗?2.设计实验方案:实验中需要哪些器材?要记录哪些数据?请大家讨论,并设计记录数据的表格。3.参考表格:定(动)滑轮实验次数物体重力(N)物体升高的高度(cm)弹簧秤示数(N)弹簧秤升高的高度(cm)用力的方向1234.学生分组实验,记录数据,分析讨论得出结论。5.各组交流结论,教师引导,得出使用定滑轮、动滑轮的好处。6.学生讨论:大家会在什么情况下使用定滑轮?什么情况下使用动滑轮?自学指导三:滑轮组1.提出问题:如果我们在提升物体的时候既想省力又想改变力的方向,该怎么办?小组讨论拿出最佳方案。2.请同学们按你们的设想,用刚才的一个定滑轮一个动滑轮组合起来看看,看哪一组做的又好又快,并且做实验来验证是不是又省力又改变了力的方向?3.利用桌面上的器材,你还有上面样的组合方式?试在同学间交流你的成果。自学指导四:轮轴和斜面自学课本P71页轮轴好斜面,交流完成下列问题:1.轮轴由和组成,生活中你所知道的轮轴的实例有哪些?试写下来。2.轮轴是(填“省力”或“费力”)的简单机械。3.斜面也是一种简单机械,列举生活中的应用实例。4.斜面是(填“省力”或“费力”)的简单机械,但要。5.实践探索:骑自行车爬同一个陡坡,第一次按直线上爬,第二次按“S”型上爬,比较哪一次更省力?试说明原因。【小结】大家通过本节课的活动,你有哪些感受?有哪些收获?还存在哪些疑惑?【达标检测】1、升旗的时候,我们看到旗手用力向下拉绳子,旗子就升上去了,这是因为旗杆顶端有一个。这个事例告诉我们,这种简单机械能够改变。2、我们生活中经常使用的工具和见到的情景,分别属于哪种简单机械?a、用扳手拧上螺钉:;b、用改锥拧下螺钉:;c、汽车走的盘山公路:;d、挑东西的扁担:。3、下面能够省距离的简单机械是()A、定滑轮B、动滑轮C、轮轴D、斜面4、在生活和生产中经常使用简单机械,其目的在于()A、省力B、省距离C、改变力的方向D、...

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