拓展二、汉语的特点（1－2）教学内容拓展二、汉语的特点（1－2）序号No.68－69教学时间教具教内学容目要标求1、情感价值观：探究汉语所蕴含的华夏民族人文情怀，培养民族自豪感，激发学生热爱汉语，爱我中华的情感态度。2、知识与技能：初步了解汉语的特点，了解汉语区别于其他语言的主要特点。3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。重难点1、了解现代汉语的特点。2、了解古代汉语与现代汉语的区别。教学流程教学内容教法学法设计导入预习展示自中国加入世贸组织和北京申奥成功后，汉语日益受到世界的重视。在日本，开设汉语课的高中学校数量从1980年的40多所增加到今天的近500所；在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语考试已被正式列入韩国外语高考科目；美国3000多所大学，开设汉语课程的有近800所。那么汉语作为我们的母语，我们又了解多少呢？一、常识积累，知识给养1、汉语的语音。（1）每个音节都有声调。创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。引导学生阅读课本，利用圈画法，结合具体例子，指导学生学习。（2）每个音节都由声母、韵母和声调三部分构成2、汉语的词汇。（1）汉语的语素。（2）词汇的构造。（3）词汇的结构。（4）构词方法。3、汉语的句子。（1）句子的分类。按照结构，句子可分为单句和复句。（2）单句的分类。教学流程教学内容教法学法设计小结根据结构分为主谓句和非主谓句。按照语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。（3）句子成分。在句子中主语、谓语、宾语、补语、定语、状语等，短语带上语气语调就构成了句子，构成句子的成分也就是句子的成分。（4）句子的主干。（5）特殊句式。把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。二、品析赏读，涵养熏陶。山海关孟姜女庙的一副奇巧楹联：海水潮，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。品味：小组探究，集体交流,培养学生发表个人的见解与看法。反馈它利用中国汉字一字多音，一字多义的特点，叠音叠义，描绘了海潮涨落，浮云长消的自然景象，显示了自然界变幻多姿的景色，读后使人产生无限遐想：是自然，亦或是人生！通过学习，我们了解到汉语有一个最大特点：它是一种规则最少、省略最多、最灵活、最简洁的、最含蓄的语言，因而可以说它是一种文字性最强的语言，也就是说是诗一样的语言。1、汉语句子的主干包括什么？2、句子成分有哪些？提问法。教学反思
