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江苏省滨海县陆集中学九年级语文上册 9 成功教案 苏教版VIP免费

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9成功1、通过研读课文,理清文章结构并概括作者的观点。2、反复阅读,品味文章的独特匠心,感悟作者的大家风范。3、对成功有自己的思考,充分认识勤奋在成功中的作用,进而对现实生活起到指导作用。教学过程:导入:成功是每一人孜孜追求的,也是我们每一个人梦寐以求的。那如何成功?今天我们就来学习有“学界泰斗”、“国学大师”、“国宝”这三大美誉的季羡林老师写的《成功》。一、初读感知——初步理解,找出观点1、课前我们已经预习过这篇文章了,下面先请同学划出自己欣赏、喜爱的词语或句子。2、概括作者的观点。3、书读完了,同学们任务也完成了。我看在读的过程中,好多同学在圈点勾画,这种读书习惯就很好。下面就请几位同学把自己划的句子读一读,说说为什么喜爱它?4、下面再请几位同学来概括一下作者的观点。天资+勤奋+机遇=成功,其中关键因素是勤奋。5、我们在读书的过程中还是比较容易地找到了作者的观点,也可以说这篇文章观点鲜明。大家觉得这个观点有道理吗?二、再读释疑——理解观点,理清结构1、但作者是如何清晰地阐述自己的观点并为大家所接受的呢?下面就请同学们仔细研读课文,从文章内容和结构等方面深入思考下面这些问题:(1)作者对成功的三个条件各持什么态度?是如何论证的?(2)成功的三个条件用“+”连接,论证时是否可以前后调换顺序?为什么?(3)有同学认为文章的第9小节纯属多余,你是否赞同这种说法?能否从内容和结构上作点分析?大家可以先独立思考后同桌交流、讨论。2、下面就请同学们回答这三个问题。(1)天资+勤奋+机遇=成功天资:承认有天资,但需客观一点。——举例论证勤奋:非常重要。——道理论证、举例论证机遇:确实存在,有时影响极大。——举例论证(从作者对这三个条件的态度就可以看出作者的思考非常严密,是辩证地、客观地分析,没有随心所欲,没有自以为是,而是准确、科学地阐述了三个条件)(2)不能调换顺序,首先论证部分的顺序要与公式的顺序相符合。其次,根据这三个条件的特点决定。因为天资是先天的,也可以看成是成功的前提条件或基础,所以放在第一个。勤奋是后天的,但是最重要,所以紧接着就要讲勤奋。而机遇是人们无能为力的,所以放在最后。(“细节决定成败”,小小的顺序隐藏这这么大的奥秘呢。)(3)不赞同。从内容上说,第9节强调了只有勤奋是我们自己决定的,这是作者观点中最重要的一点。从结构上说,这一节也是全文的重点,在三个条件都阐述完毕之后,重提勤奋,文章也显得很有节奏,重点突出。(说到这里,我们明白了原来第9节可不是简单的重复,而是突出重点的反复,抓住这一节你也就理出了全文的结构,理清了作者观点的关键所在。多奇妙的一小节,希望在同学们的作文中也能有这样的精彩小节。)三、精读品味——品读文章,走近大师1、学到这里,我们轻松一下。老师给大家讲个小故事:一位英国女士在电话中向钱钟书求见,钱钟书回答说:“假如你吃了鸡蛋觉得不错,何必认识那下蛋的母鸡呢?”今天,我们也来更进一步了解一下这个蛋和这只鸡。大家从页下注释中知道本文选自《流行哲理小品中国卷》,大家是否还知道这篇短文在20006年被收进季羡林先生的一本集子《我的人生感悟》。编者:将先生不同时期所写的人生经历、人生体验与人生体验与人生回忆的文章以“我的人生感悟”为名,汇集整理成书,内容侧重于“人生”二字,以指导当今青年一代树立崇高的人生观、正确的价值观以及美好的人生理想。2、请结合文中具体语句,就以上任意一点,谈谈你的理解。3、同学们谈得都很好,从同学们的分析中我们似乎看到这位大师的“冰山一角”。但我想给同学们看的还不止这点,我还想把刚刚这段文字的后半部分给同学们看一下。编者赞扬先生的文字表现出博大精深的知识领域、严谨求实的治学态度、大度包容的道德修养等。都堪称是对当前社会人心浮躁、道德流失、行为失范等现象的一种反拨,也是对现在有些年轻人恶劣低俗的生活情趣、玩世不恭的人生态度等的一种鞭笞和挞伐。4、季先生的这篇文章写于2000年,这本书编于2006年,也几乎就是我们目前所处的社会,当这几句话触目惊心地摆在我们眼前时,你难道就只觉...

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