声音的发生和传播知识与技能目标：1.了解声音发生的条件。2.知道声音传播的条件。3.了解声速与哪些因素有关，记住常温下声音在空气中的传播速度。教学重点：声音的发生和传播教学难点：声音的传播要依赖于物质；影响声速的因素教学（实验）器材：橡皮筋、一次性杯、棉线水槽、软木塞、铅笔教学过程：二次备课一、引入我们有两只耳朵，能听到各种各样的声音，听老师讲课，可以获得各种知识，听电台广播可以知道天下大事，声音是我们了解周围事物的重要渠道，那么，声音是怎样发生的？它是怎么传到我们耳朵？要回答这个问题，你首先必须要了解声音的相关知识。这节课我们就一起学习声音的知识。并板书：第二节声音的发生和传播二、新课一、声音的发生是由于物体的振动学生实验：（一）把一根橡皮筋扣在椅子背上，用手将它拉紧，拨动它。回答下列问题：（1）你听到声音了吗？（2）橡皮筋在做什么的运动？（3）这声音是由什么引起的？（二）用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声音。回答下列问题：（1）你感觉到喉部在振动吗？（2）你知道是什么在振动？3.学生小结：归纳以上实验，引导学生自己总结。4.归纳板书：一、“声音的发生是由于物体的振动”。并指出鸟、蟋蟀和其他一些昆虫发声也是由于振动。5.设问：固体、液体、气体的振动都能产生声音吗？请你举例说明。6.学生举例：（1）固体：敲打铁棒（2）液体：在水中投入石块（3）气体：雷声7.板书：1.固体、液体、气体的振动都会产生声音。8.讲述板书：假如你专心地听，便会听到一些物体振动发出的声音，我们把发声的物体叫声源。并板书：2.声源：发声的物体二、声音的传播9.提问：声音是怎样由声源传到人耳的呢？10..学生实验：（一）敲击桌面的一端（二）做“土电话”（三）将两块铁块放在玻璃缸的水肿互相撞击，你能听见声音吗？结论：小节板书：二、声音的传播：1.声音能在固体、空气、液体中传播11.图1－21声音的传播实验。现象：（1）当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，听到的声音越来越轻。（2）当再让空气逐渐进入玻璃罩内时，听到的声音又越来越响。以上现象说明声音的传播特点是什么？（声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做介质。即声音的传播要依赖介质。）小结板书：2.声音能在气体中传播，但在真空中不能传播。12.思考：许多科幻电影都有太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？13.学生回答：太空中没有空气，没有传播声音的介质，不能听到。14.归纳总结：声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做介质。即声音的传播要依赖介质。声音能靠任何气体、液体、固体物体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。而真空不能传声。三、声波15.提问：声音能够在固体、液体和气体中传播，你知道声音是以什么形式在介质中传播的吗？16.学生实验：（一）水面波的实验。（二）喇叭响时对准烛焰的实验。17.小节板书：点击处水面的上下振动带动周围的水面也跟着振动，从而形成向外扩散的圆形波纹――水面波。跟水面波一样，声音也是以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。并板书：三、声音以声波的形式在介质中传播。18.提问：声波有哪些方面的应用？19.学生回答：（1）医疗上：超声波粉碎内脏的结石（2）测海水深度20.图片设问：读图1－17回答：在不同的介质中，声音的传播速度相同吗？21.小节板书：四、声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。在气体中传播最慢，在固体中传播最快。在15℃的空气中，声音每秒传播340米，气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米。并记住：在常温下，声音在空气中的传播速度为340米/秒。22．思考：对着山崖高声喊叫，你会听到什么？查阅资料，尝试解释原因。23.小节板书：五、回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。24.讲述：为什么有时候能听到回声，有时又不能？（原声与回声要隔0.1s以上我们才能听见回声。请同学们算一算我们要听见回声，离障碍物体至少要多远。（17米）例题讲解：（1）关于声音的说法正确的为（）A、有声音必有发声体的振动B、有回声，必有声源的振动C、有声源的振动，必能听见声音D、声音在任何情况下都...
