蒙古草原狼教学内容四、蒙古草原狼（1）序号No.12教学时间教具教内学容目要标求1、情感价值观：从不同的视角了解大自然，了解动物。2、知识与技能：积累生字词，把握课文内容，理清故事情节，培养学生的概括能力。3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。重难点1、了解蒙古草原狼的生活习性，感受动物身上的精神魅力。2、培养学生理解、分析、概括的能力。教学流程教学内容教法学法设计导入预习展示一预习展示二提到狼，人们总会想到它那犀利的目光和滴着涎液的大嘴巴。成语世界中的狼，如狼狈为奸、狼心狗肺、狼子野心，更是道尽了狼的凶残、贪婪。长久以来固有的认识限定了我们对狼的评价，今天要学习的这篇课文《蒙古草原狼》也许会带给我们全新的阅读体验。一、作者简介：姜戎，原名吕嘉民，1946年4月出生，北京人。曾任中国劳动关系学院教师。主业：政治经济学，偏重政治学方面。1967年自愿赴内蒙古额仑草原插队。1978年返城。1979年考入社科院研究生院。作品《狼图腾》：1971年起腹稿于内蒙古锡盟东乌珠穆沁草原。1997年初稿于北京。2003年岁末定稿于北京。2004年4月出版，后凭此作荣登“2006第一届中国作家富豪榜”，引发广泛关注。二、解题：蒙古草原狼是灰狼的亚种之一，体毛呈棕黄色，腹部略白，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达，毛粗而长，善于快速及长距离奔跑，以食草动物及啮齿动物等为食，分布于蒙古、中国新疆等地。创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。培养学生搜集处理信息，共享信息。小组探究、交流，理解文题。通过多种朗读方式，让学生整体把握文本内容。三、阅读课文：生字词：教学流程教学内容教法学法设计小结反馈皑羊倌蛮荒战栗自作主张毡靴恐怖喇叭灵魂出窍身经百战千钧一发小心翼翼侥幸不由自主一蹴而就怯懦瞭望焐热睿智尥井然有序四、复述课文：自读课文，复述课文内容。五、情节安排：1、开端：陈阵忘记老人的叮嘱从小路返回大队，危险迫近。2、发展：单人匹马遭遇狼群，强作镇定企图迷惑群狼。3、高潮：面对草原狼的狡猾，陈阵急中生智击打马镫吓退狼群。4、结局：狼群井然有序的撤退令人瞠目结舌。六、谈谈读过本文的感受：请学生谈一谈初读课文的体验。小组探究，集体交流，培养学生发表个人的见解与看法。（提示学生结合文本理清课文情节）“文似看山不喜平”，场面宏大而神奇，情节奇谲而神秘，该是本文的一大特色；读文读到心潮澎湃，有身临其境之感，该是阅读的一种至高境界。听写生字词。抽小条。教学反思
