2022八年级数学说课稿关于八年级数学说课稿范文集锦7篇作为一名人民老师，编写说课稿是必不行少的，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我收集整理的八年级数学说课稿7篇，希望对大家有所帮助。八年级数学说课稿篇1我今日说课的课题是《不等式的基本性质》，它是北师大版八年第1页共71页级下册第一章其次节的内容。今日我将从教材分析，教学目标，教学重难点，教法学法，教学过程这五个方面谈谈我对这节课处理的一些不成熟的看法：本节内容不等式，它是刻画现实世界中量与量之间关系的有效数学模型，在现实生活中有着广泛的应用，所以对不等式的学习有着重要的实际意义。同时，不等式的基本性质也为学生以后顺当学习解一元一次不等式和解一元一次不等式组的有关内容的理论基础，起到重要的奠基作用。依据《新课程标准》的要求，教材的内容兼顾我校八年级学生的第2页共71页特点，我制定了如下教学目标：学问与技能：1。感受生活中存在的不等关系，了解不等式的意义。2。驾驭不等式的基本性质。过程与方法：经验不等式的基本性质的探究过程，初步体会不等式与等式的异同。情感看法与价值观：经验由详细实例建立不等式模型的过程，进一步符号感与数学化的实力。教学重难点：第3页共71页重点：不等式概念及其基本性质难点：不等式基本性质3教法与学法：1。教学理念：“人人学有用的数学”2。教学方法：视察法、引导发觉法、探讨法．3。教学手段：多媒体应用教学4。学法指导：尝试，猜想，归纳，总结依据《数学课程标准》的要求，教材和学生的特点，我制定了以下四个教学环节。第4页共71页下面我将详细的教学过程阐述一下：一、创设情境，导入新课上课伊始，我将用一个公园买门票如何才划算的例子导入课题。世纪公园的票价是：每人5元；一次购票满30张，每张可少收1元。某班有27名团员去世纪公园进行活动。当领队王小华打算好了零钱到售票处买27张票时，爱动脑筋的李敏同学喊住了王小华，提议买30张票。但有的同学不明白，明明我们只有27个人，买30张票，岂不是“奢侈”吗？（此处学生是很简单得出买30张门票须要4X30=120（元），第5页共71页买27张门票须要5X27=135（元），由于120〈135，所以买30张门票比买27张还要划算。由此建立了一个数与数之间的不等关系式）紧接着进一步提问：若人数是x时，又当如何买票划算？二、探求新知，讲授新课引例列出了数与数之间的不等关系和含有未知量120<5x的不等关系。那么在不等式概念提出之前，先让学生回顾等式的概念，“类比”等式的概念，尝试着去总结归纳出不等式的概念。使学生从一个低起点，通过获得胜利的体验和克服困难的经验，增进应用数学的自信念，为下面的学习调动了主动。第6页共71页接下来我用一组例题来巩固一下对不等式概念的认知，把表示不等量关系的常用关键词提出。（1）a是负数；（2）a是非负数；（3）a与b的和小于5；（4）x与2的差大于－1；（5）x的4倍不大于7；（6）y的一半不小于3关键词：非负数，非正数，不大于，不小于，不超过，至少第7页共71页回到引入课题时的门票问题120<5x，我们希望知道X的取植范围，则须学习不等式的性质，通过性质的学习解决X的取植难点突破：通过上面三组算式，学生已经尝试着归纳出不等式的三条基本性质了。不等式性质3是本节的难点。在不等式性质3用数探讨出以后，换一个角度让学生想一想，是否能在数轴上任取两个点用相反数的相关学问挖掘一下，乘以或除以一个负数时，随意两个数比较是否性质3都成立。通过“数形结合”的思想，使数的取值从特别化到一般化，从对详细数的感知完成到字母代替数的升华。让学生用实例对一些数学猜想作出检验，从而增加猜想的可信程度。同时，第8页共71页让学生尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题。以上是我对这节课的教学的看法，希望各位专家指正。感谢！八年级数学说课稿篇2下午好!(自我介绍略)我说课的内容是义务教化课程标准试验教科书北师大版八年级数学下册第三章其次节分式的乘除法。下面我将从教材、教法、学法、教学程序、板书设计等方面来进行阐述。一、说教材1、教材内容：我...
