14.我的母亲教案教学目标：一、体会母亲的深沉，真挚。二、学会截取人物表现中最典型的经历写人物。三、学会在记叙中穿插必要的议论。课前学习：1、查工具书掌握文中的生字词，2、划出文章中最喜欢的语句，进行朗读。课堂学习：教学步骤教师活动学生活动备注1设置情景，导入新课（一）今天老师给大家带来一首歌。（媒体播放《烛光里的妈妈》并出示歌词）师言：“黑发泛起了霜花，脸颊印着这么牵挂”，这也是我的妈妈。（讲述让老师深深感受到母爱的一件事）（二）相信每一位同学都曾被母爱深深地打动过，你能说出来和老师同学一同分享吗？（三）真是可怜天下父母心，我国著名的新闻记者、政论家和出版家邹韬奋先生用细腻的笔触回忆了母亲对他的爱，下面容纳感我们走进作者的情感世界，去认识一下那位平凡而又伟大的母亲。（链接到网页，了解作者生平）用心聆听，进入情境。用精练的语言讲述让你感受到母爱的一件事。2初读课文，整体感知。（一）这是一篇充满深情的文章，需要好好品位。老师读开头两小节，中间四个片段写了母亲的四件事，每小组推荐一个同学来朗读，结尾两段齐读。（推荐朗读者）同学们在听读的过程中思考：写了母亲的哪四件事。感情朗读、思考问题作答（二）现在让我们来看母亲究竟做了哪四件事，你能各用一句话来概括吗？3精读课文，赏析品味。（一）作者深情的回忆了关于母亲的四个片段，请同学们再快速自由朗读或默读这四个片段，找出最让你动情的话语，事例或细节，并说说让你动情的理由。（二）如果你就是那位母亲，你会对儿子说些什么？过渡：同学们说的很好，是啊，天下哪一个母亲不疼爱自己的孩子，又有哪一个母亲不希望自己的孩子上进呢？（通过精读这一片段，重在理解母亲“严训”而又“心疼儿子”的矛盾心态，引导学生写人之心态，要善于写出心灵中复杂矛盾的一面）（三）文章是不是仅仅表现母亲对儿子的殷切关爱呢？请大家快速默读文章的开头和结尾，思考作者还想表达什么情感？（哀悼母亲的不幸早逝，谴责封建社会对妇女的不公，同情妇女的不幸遭遇……）师可列举事例：金陵十二钗，《家》，《红粉世家》，在那样的封建社会中，是不可能有完美的家庭的。（四）补充原作的几段文字，深化对主旨的理解。交流，评价，随机品读凝聚母爱的语句。研读，品味揣摩人物内心世界默读，思考，交流理解文章思想意义的深刻所在——痛悼，同情，谴责4写作实践，感悟母爱。母爱是三月的春晖，冬日的暖洋，文章在刻画母亲的行动时，以较多的笔墨写“我”的观察和心理，使读者和幼时的我一起去感受，又与现在的“我”一起去深思，平实、感人而又深刻。法国作家莫泊桑曾经说过：人间最美丽的情景就是出现在当我们回忆起自己母亲的时候。我们也可以仿照这四个片段的写法，写自己的母亲最感人的一个片段。思考，写作，交流，生生互评5升华主旨一切一切的爱都源自于母亲有一颗赤诚的、晶莹的爱子之心。我们的母亲是这样深深的爱着我们，我们应该这样对待母亲呢？例：理解母亲的良苦用心，好好学习报答她；多与母亲沟通，有事多听取她的意见；关心母亲，做母亲的知心朋友。思考，发言思考，作答6结束语：感谢我们的母亲，用最博大无私的爱滋养了我们，为了这份浓浓的亲情，为了这份切切的爱意，让我们珍惜拥有的一切，努力再努力。最后让我们继续用《烛光里的妈妈》这一首深情的歌祝愿我们的母亲，祝愿天下所有的母亲都能健康幸福平安的度过每一个春夏秋冬！听歌课后学习：模仿本文的构思，写一篇《我的母亲》，字数：500字左右。
