眉县小学新课程有效教学——行动工具《分数乘法三》导学案班级五年级学科数学课题分数乘法三任课教师课型学案导学课课时2上课日期学习小主人组名教学目标理解并学会分数乘分数的意义和计算方法。重点难点理解并学会分数乘分数的意义和计算方法。关键问题理解并学会分数乘分数的意义和计算方法。教学方法先学后教分组探究引导启发教学准备导学案导学流程自主学习一、认真自读课本教材第7——9面，考虑完成下面的题目：1、情景再现：《庄子》有云：“一尺之锤，日取其半，万世不竭”意思就是说：一尺长的木棍，每天截一半，永远也截不完。（1）、说说这是为什么？（2）、画出示意图：（3）、分析：每次取的一半为什么不一样长？2、看图计算：34×14=3、讨论：这个算式表示的意义是什么？应该如何计算？34×14表示：______________________________________。34×14=4、归纳总结：通过上面的练习知道：分数乘分数，（）乘（）做（），（）乘（）做（），运算结果是假分数的要（），能约分的要（）；分数乘分数表示（）。6、试完成课本第7面“做一做”，并试着说一说分数乘法算式的意义。探究展示探究展示自主学习里面出现的问题。拓展延伸二、挑战新知识：今天你又学习了一个新的知识，面对挑战，看看你的表现，相信自己一定行。1、计算下列各题，看谁算得又对又快。12×57=49×35=23×14=0×712=512×925=835×2110=2、解决问题：（1）、小明做语文作业用了512时，做数学作业用的时间是语文时间的45，做数学作业用了多长时间？（2）、一堆钢材重32吨，用去了它的34，用去了多少吨？还剩多少吨？（3）、一根绳子长910米，截去它的13，还剩多少米？6、完成课本第8面“练一练”1——3题。【多元评价】自我评价（）同伴评价（）小组评价（）教师评价（）
