多位数数乘一位数笔算乘法教学实录教学目标：1、知识目标：使学生经历多位数一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的数学格式和计算的方法，了解竖式的每步计算的含义。2、能力目标：培养学生初步的逻辑思维能力，同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。3、情感、态度、与价值观：培养学生独立思考 交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。教学难点1、初步学会乘法竖式的数学格式和计算的方法，了解竖式的每步计算的含义。教学重点：1、初步学会乘法竖式的数学格式和计算的方法。教具准备：幻灯片等。一、 复习旧知1、快快来口算师：同学们我们用开火车来完成下面的口算，看谁的声音最大声，好不好？生：好！师：火车开来了：生：呜。。。。。。生 1：3×2=6（学生回答对的全班同学鼓掌）生 2：3×6=18（学生回答对的全班同学鼓掌）生 3：3×5=15（学生回答对的全班同学鼓掌）生 4：8×3=24（学生回答对的全班同学鼓掌）生 5：30×3=90（学生回答学生回答对的全班同学鼓掌）生 6：20×6=120（学生回答学生回答对的全班同学鼓掌）生 7：40×5=200（学生回答对的全班同学鼓掌）生 8：20×7=140（学生回答对的全班同学鼓掌）师：同学回答得又准确又大声，还想不想开火车了？1生：想。师：好，那我们继续开火车。2、想一想再回答：师：火车开来了：生：呜。。。。。。生 1：6 个十是多少？（ 60 ）（学生回答对的全班同学鼓掌）生 2：10 个十是多少？（ 100 ）（学生回答对的全班同学鼓掌）生 3：12 个十是多少？（ 120 ）（学生回答对的全班同学鼓掌）生 4： 8 个百是多少？（ 800 ）（学生回答对的全班同学鼓掌）师：看来同学们都很聪明，都能回答对。师：接下来我们再来做一题练习好不好？生：好。师：出示练习，有 3 盒水彩笔，每盒 10 枝，一共有多少枝？师：全班读题目一次。生：读题目。师：那位同学来说说题目的已知条件？请您！生：有三盒水彩笔，每盒 10 枝。师：你真棒！师：谁又来说说题目的问题？请您！生：一共有多少枝？师：说得太好了，掌声表扬！生：鼓掌！师：谁来说说怎么列式？请您！生：用乘法计算。师：为什么用乘法计算呢？生：因为有 3 盒水彩笔，每盒是 10 枝，也就是求 3 个 10 是多少？所以就用乘法。师：你说得太好了，掌声表扬！生：鼓掌！师：你能列出算式吗？生：3×10=30 枝师：通过上面的复习，同学们都掌握了多位数乘一位数的口算了，下...
