2022中班小刺猬的项链教案中班小刺猬的项链教案作为一无名无私奉献的教化工作者，时常会须要打算好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的中班小刺猬的项链教案，欢迎阅读与保藏。中班小刺猬的项链教案1活动目标：第1页共90页1、学习有规律的排序方法。2、在观赏与讲解并描述中理解绘本内容，喜爱绘本阅读活动。3、懂得并感受到与挚友交往、共享是一件欢乐的事情。活动打算：1、《小刺猬的项链》ppt。2、幼儿的操作材料、黑板活动过程：一、播放ppt，出示封面图片。师：今日老师给你们带来个故事《小刺猬的项链》。第2页共90页（出示小刺猬的封面图片）二、讲解并描述绘本，让幼儿观赏绘本。师：小刺猬因为浑身都是刺，小动物都很胆怯。所以小刺猬没有挚友。小挚友，你会用什么方法来帮助小刺猬交到好挚友？师：小刺猬也想了一个好方法，他用有颜色的食物穿了一条美丽的项链。三、针对绘本内容，进行相关问题提问，引出排序内容。提问：你们觉得好看吗？为什么（老师提示，项链上的珠子是怎么排队第3页共90页的？）师：原来有规律的项链既好看又美丽。四、老师与幼儿一起进行排序内容。师：这里还有一条，它是怎么穿的？瞧，又来了一条。（操作PPT，将项链的规律框出来）师：小刺猬穿了好多美丽的项链，作为礼物送给小动物们。这里又出现三条，你最喜爱第几条，为什么？五、幼儿进行按规律排序操作。第4页共90页师：收到礼物，大家都好快乐，小动物们都情愿和小刺猬做挚友小刺猬也很兴奋，因为它再也不会一个人了，他有很多的好挚友。师：小挚友，你想和别人交挚友的时候，会制作什么礼物送给别人呀？师：今日老师给你们准带来了四种礼物，但是还要请小挚友们加工一下。（分别出示项链、围巾、帽子、纸盘）师：为了让你的礼物更美丽，在加工的过程中，要留意：1、要从小旗起先2、按规律排队，一个挨着一个，中间不能有空隙也不能有重叠第5页共90页3、撕下来的双面胶要放进空箩筐师：我看小挚友们都迫不及待的想去做了吧！行动吧！（幼儿自主选择材料操作，老师指导）六、成果展示，进行验证。师：你觉得哪个礼物最好看，为什么？（个别幼儿介绍方法并纠错）师：有规律装饰的礼物真美丽。师：望见小挚友们的礼物制作的那么美丽，小刺猬的挚友们也忍不住想用水果制作一条更长更漂亮的项链去送给更多的挚友们。现在第6页共90页我们也拿着美丽的礼物找其他班的小挚友做挚友吧！效果分析：这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索绽开，在小刺猬制作项链的过程中，孩子们驾驭了肯定的科学学问如：按规律排序方法。从起始点一个接着一个，中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键要点，通过老师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们，随着故事情节的发展，孩子们再运用这些学问进行制作礼物过程中，对所学学问进行运用了巩固，在解决问题的过程中驾驭按规律排序的方法。第7页共90页中班小刺猬的项链教案2活动目标：1、了解故事内容，尝试用abb和aab的模式帮助小动物串项链。2、喜爱听故事，感受帮助小动物的乐趣。活动打算：自制课件“小刺猬的项链”、小动物、向日葵、莲蓬、牵牛、红萝卜图片若干；幼儿穿项链的材料每人一份。活动过程：一、故事导入第8页共90页提问：今日，老师带来了一本好听的故事，看看这是谁？小刺猬怎么了？他为什么会难受呢？小结：原来小动物都不喜爱小刺猬，他没有挚友，很孤独。二、小刺猬的项链提问1：小刺猬的项链真美丽呀，你觉得美丽在哪里？提问2：带上项链的小刺猬心情怎样？猜猜看，他会有挚友吗？提问3：小兔和小鸭的项链也很美丽，你们觉得美丽在哪里？提问4：看看，小刺猬和他的好挚友们在做什么？谁采的蘑菇最多？第9页共90页提问5：小刺猬在干什么？三、帮助大象串项链1、大象想要项链提问：想一想，它们会怎样帮助大象？它们分别收集了什么东西？2、小猴子、小刺猬帮助大象串项链（1）小猴子串的项链提问：它的项链有什么隐私？他还没有穿完，谁来做他的好挚友来帮帮他？（2）小刺猬串的项链第10页共90页提问：看看小刺猬打算了些什么材料？3、...
