2022乌塔教学反思乌塔教学反思身为一名刚到岗的人民老师，教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，教学反思应当怎么写才好呢？以下是我细心整理的乌塔教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。乌塔教学反思1《乌塔》是一篇略读课文，写的是一个１４岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事。第1页共58页本节课虽过去一月有余，可同学们学习场景历历在目。镜头一，７２双眼睛入神的阅读，时常地从不同方位传来朗读声。镜头二，大家在自然段旁写看法与见解。镜头三，渴望的眼神一齐望着大背投找乌塔旅游路途。镜头四，朗读擂台赛热情。镜头五，四人一小组探讨，各抒己见。镜头六，小组选派代表班上发言，谈理解和感受，有的同学认为乌塔还小，不应当一个人外出旅游，这样太危急；有的同学认为只要做好充分打算，乌塔可以一个人外出旅游；有的结合了本地本人状况第2页共58页与乌塔对比谈看法，认为自己从家里到外婆家都不敢独自乘车，怕坏人……等，老师问：“湖南省会在哪里？浏阳有哪些出名的地方？出名人物？文家市最出名的是什么？”学生们面面相觑。学生的语文实践太少了，往往只从有限的课本中猎取，忽视自主学习，忽视与他人沟涌，老师也只围绕课本布置作业。《语文课程标准》提出“学生是语文学习的主子”学生应在自主学习和反复实践中在语言的感悟、积累运用中，渐渐形成适合自己学习方法，提高语文综合素养。现在的学生活动范围狭窄，缺乏人际沟通，不能留心视察第3页共58页身边的人和事，往往只注意书面作业，轻视实践活动，所以任课老师要有意识组织或支配课外活动，扩高校生的学问面，形成良好的学习氛围。其次，学生缺乏独立自主的实力，胆小怕事，这与家长溺爱，社会风气有关，老师在进行语文学问传授时，也不能遗忘德育教化，与人要坦城相待。虽然常常能从电视上、周边事例中听到骇人听闻的抢劫、绑架等，损害着幼小的心灵，但教化学生英勇、机灵还是必要的。乌塔教学反思2学习目标第4页共58页1、学问目标：相识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文，2、实力目标：提高学生独立阅读的实力，读后表达自己见解的实力。3、德育目标：学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。思索作为我们应当有怎样的自主实力？4、创新目标：引导学生自学，自己提出问题，学会独立思索。学习重点：从叙述、描写中了解人物特点、感悟较深层意思并谈出自己的见解。第5页共58页学习难点：从叙述、描写中了解人物特点、感悟较深层意思并谈出自己的见解。教学过程一、导引目标1、同学们，今日我们来学习《乌塔》这篇文章，这篇文章也许讲了一个怎样的故事呢？请同学们回忆。(激发爱好)2、学生回顾自己的读书，叙述故事，展示自学。二、创设条件1、质疑：一个14岁的德国小姑娘，独自一个游欧洲，这个小第6页共58页姑娘引起你的思索了吗？你说说自己是如何看待乌塔的？2、畅所欲言，发表自己的看法。三、组织探讨1、依据同学们的看法不同，现在我们自愿结组，喜爱乌塔，特殊赞同她的做法的在一组，其余的在一组，大家分别商讨、学习，用书中的语言说说为什么会有这样的想法？2、绽开辩论。分组，沟通想法。两组之间绽开辩论。第7页共58页3、得出结论，达成共识。板书：长出独立的翅膀。四、引导创新在任何时代，任何社会都须要独立自主的人，只要是符合肯定的条件。请同学们结合自己搜集的资料，打算发表自己的见解。学生发表自己的演讲：谈谈我们如何熬炼自己的实力。五、反思小结1、本篇课文学完了，你从中感悟到了什么？还有不明白的地方吗？2、请同学们朗读课文。第8页共58页六、巩固提高1、反思自己的学习过程，谈出自己的体会。2、有感情地朗读课文。七、探讨性作业：同学们你们都去哪里游玩过，哪些地方最喜爱，请选取自己喜爱的方式，或写诗，或写文，或画画，把给你印象最深的地方写下来。然后展示给同学们看。板书设计：7、乌塔第9页共58页我眼看乌塔：热忱、执着、有爱心、独立、有志向……长出独立的翅膀正确地相识自己教学反思：课文描写了一位十四岁的德国小姑娘，独自一...
