走进学生心灵李洪贵请记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。——苏霍姆林斯基惑而从师困而向学陶行知说：“读书的能力是各种教育的基础。”每当工作有了疑惑时，我总是想到向老师学习。子曰：“三人行必有我师。”身边的老师很多，不再赘述。除了向他们学习外，我总是通过读书来释惑。德育工作中，我读陶行知，苏霍姆林斯基，魏书生，李镇西等。阅读使我豁然开朗。读《李镇西班级管理日志》总觉得自己工作做得太少。斯坦福大学最受欢迎心理学课程《自控力》说意志力实际上是“我要做”、“我不要”和“我想要”这三种力量。它们协同努力，让我们变成更好的自己。魏书生的《班主任工作漫谈》让我深深体会到：要走进学生心灵，就应具备进入学生心灵世界的本领，在学生的心灵世界中耕耘、播种、浇灌，让他们的心灵绽放出真诚善良、美好光明、积极向上的花儿。在这种巨大的精神力量感召下，即使有很多恶习的、心理阴暗的学生，也会不由自主地被感染，从而萌生出否定自己错误、摒弃自己不良行为的强烈愿望，最终被引入一个全新的阳光地带。通过阅读李镇西老师的《做最好的班主任》，我们可以找到打开学生心灵的钥匙。过去不等于未来在对学生进行德育教育时，我经常重复这句“过去不等于未来”。什么是现实？现实就是现在的事实！但不等于未来的事实。在引导学生时我总是从“人是为希望而活着”出发。化妆品大师不是配制出使女性美丽的产品，而是永远给女性美丽的希望。赞美女孩子说这三句话一般很管用：“你太漂亮了”“你太有味道了”“你太有气质了”。我们心中要有美好的希望存在，这个希望会支持我们去奋斗。艾森情同学分班是班上最后一名，矮小，怯懦，课堂上总是埋头，不敢问老师，感觉压力。这些对她来说是正常的。我不断地鼓励她，给她开处方：抬头，微笑，问老师，并请肖羽等同学时刻鼓励、帮助她。有一次刘祥老师在办公室说了一句话“艾森情敢问问题了”，借这句话的东风，在班上狠狠的表扬，一年来，艾森情有了明显的进步。重要的不是位置，而是方向同学们很在乎自己的考试排名，上升了，手舞足蹈，喜形于色；下降了，垂头丧气，妄自菲薄。比如顾洋洋曾经在期中考试列年级17名，自己感觉不好，可是相比上次也只是下降不到十名，其实这种起伏本正常，但她在总结时列举了一大堆问题，并给自己这样一个结论：基础太差。基础太差!在与她个别交流时我严正指出这四个字不能这样随便用，如果你都基础太差，那其他很多同学该怎样评价自己？四个令人啼笑皆非的字让她不好意思。我反复告诫同学们：“重要的不是位置，而是方向。”向元伟同学，高一下期给人的感觉其形象酷似罗丹的雕塑《思想者》：双眉紧锁，神色凝重。课堂上游离，时时提一些稀奇古怪不着边际的问题，每次与他交流我总是不温不火，不急不躁，兵来将挡，水来土掩，见招拆招，不急于在学习上导入太多。我很欣慰，他毕竟在思考，这种思考是需要过程的，只是每次交流后总加上一句“注意学习这个主要矛盾”。机会终于来了，国庆随笔，向元伟写下了这样一段话：“今天是2012年10月7日的下午，我突然想到了一件事，不管怎样，在高二期间的月考或期末考试中，我总想有一次考600分以上，而且我的目标非常坚定，就像我刚强的个性一样，我真的不相信我与600分无缘，我怀着十分坚定的信念和百分的信心，我也可以考600分以上的。”我把这段话在班上读了两遍，然后我说道：“坚定的信念，火热的激情，绝对的自信，保证一个人无往而不胜！我以有这样的同学而骄傲、自豪！一个成功的思想者应该有自己的目标和理想，目标和理想带我们穿越荆棘跋险涉难无往不胜舍我其谁！愿九班每一位同学都这样壮怀激越！”11月20日中午，在与向元伟总结期中考试时，我们共同明确了三认真：认真预习、认真听课、认真作业。一路走来，向元伟由148名上升到86名，期末距市Ⅲ段仅差0.5。强化感情交流走进心灵与学生的心靠近了，迈出了成功的第一步，可还远远不够，必须把与学生刚刚建立起来的那份感情强化，真正走进学生的心灵。在工作中我还采取了以下措施与同学们交流。1、写随笔。每周每位同学写一篇随笔，我在其后写...
