2022二年级语文说课稿二年级语文说课稿作为一名教学工作者，有必要进行细致的说课稿打算工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写说课稿呢？下面是我细心整理的二年级语文说课稿8篇，希望能够帮助到大家。二年级语文说课稿篇1说教材第1页共93页《卡罗尔和她的小猫》是一个非常好玩的儿童故事。情节曲折好玩。“卡罗尔始终想有一只小猫”。正因为她“始终”想，爸爸就给她出办法登广告要小猫。可广告一登出，送小猫的人川流不息。为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走时，喜爱小猫的卡罗尔特别难过，可就在这时，卡罗尔惊喜地发觉自己最喜爱的小猫留下了，“卡罗尔最终有了一只她自己的小猫。”本文篇幅虽长，但语言特别质朴，具有深厚的生活气息，文中出人意料的情节产生的吸引力能紧紧抓住孩子们的心，可读性强。同时，《卡罗尔和她的小猫》是新教材在小学阶段第一次出现的略读课第2页共93页文。所以学习本课时，须要留意指导学生学习默读，真正放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上，就自己感爱好的内容与别人沟通充分感受阅读的乐趣。因此，本课教学的重点我定为：会认15个生字。学习默读课文。教学难点则是借助朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。说学习目标1、通过圈一圈、演一演、比一比，看图片、猜谜语，找找近义词、反义词、多音字等各种方式、相识“卡”“罗”“尔”等15个生字。并以阔词、积累、说话等手段加以巩固和应用。第3页共93页2、采纳分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读的方法。3、自读自悟、放飞想象，联系自身阅历，体会小猫给人们带来的生活情趣，充共享受阅读乐趣。4、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她宠爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。说教法、学法在教法上，我采纳自主阅读法:放手让学生读书，并实行小组合作学习，抓住重点进行汇报的形式，既促成学生有效理解课文内容，第4页共93页又激发他们动物的宠爱之情。说学法上：敬重学生不同的学习方式和学习方法，运用学生中已形成的识字实力来独立识字，激励他们用自己最喜爱、最习惯的方法识记汉字说教学重难点重点：1、相识“卡”“罗”“尔”等15个生字。并以阔词、积累、说话等手段加以巩固和应用。2、采纳分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读的方法。第5页共93页难点：感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她宠爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。说教学过程因为本课是略读课文，因此我打算用一课时来完成教学。本课时共分4个板块：（一）、创设情境，导入新课.（二）、初读识字，沟通方法。（三）、自主朗读，奠定基调（四）、深化探讨：体会品质.第6页共93页（五）、借助想象，升华情感。一．创设情境，导入新课。第一步，让学生就“喜爱什么动物？为什么喜爱？”绽开沟通（生自由畅谈，并相机课件出示学生搜集到的：可爱的小猫、小狗、小兔等图片）其次步，在学生兴致昂扬时，我引入课题：．有一位外国小姑娘她叫卡罗尔（板书）她跟我们小挚友一样，也喜爱小猫（板书：小猫）他们之间会有什么动人的故事呢？（板书：和她的）。今日我们就来学习这篇课文：（生齐读课题）第7页共93页[设计意图：通过一组活泼可爱、生动逼真的动物图片的展示：既调动了学生的学习主动性，也很好地训练了学生的思维和口头表达能实力]二．初读识字，沟通方法。第一步，学生自由读课文，标诞生字，自主识字。其次步，激励学生自告奋勇教大家读自己觉得最难读的字，然后我会抽诞生字卡，指名读，开火车读，齐读等第三步，以“你有什么好方法要向同学举荐？”引导学生主动沟通识字方法：第8页共93页比如：猜谜识字：不上不下——卡。兔子差点不见了——免。妈妈做菜的地方——厨，热水洒在泥土上——垫。或者动作演示：蹭；声音模拟：喵。又或者用加一加、减一减等方法：苗——喵，萝——罗，橱——厨，……[设计意图：寓枯燥乏味的识字教学于形式多样的嬉戏之中，既有效地学习了生字，又极大地激发了学生的学习爱好，使学生在不知不觉中学会识字的方法]三...
