如何进行有效导学如何进行有效导学【导学】【导学】学习目标学习目标::11、通过具体课例分析，我要明确三究四学的导学的目的、、通过具体课例分析，我要明确三究四学的导学的目的、导学环节设计的方法策略。导学环节设计的方法策略。22、通过交流学习，我会掌握导学环节的具体操作方法，、通过交流学习，我会掌握导学环节的具体操作方法，更高效地促进学习兴趣的激发，维持学习的兴奋度。更高效地促进学习兴趣的激发，维持学习的兴奋度。33、通过交流学习，我会理解导学环节的关键性，增强专、通过交流学习，我会理解导学环节的关键性，增强专业责任意识。业责任意识。【独学】【独学】11、学习《、学习《““三究四学三究四学””高效课堂》高效课堂》4343页，页，理清下列问题：理清下列问题：（（11）什么是“三究四学”课堂的导学？导）什么是“三究四学”课堂的导学？导学的最终目的是什么？学的最终目的是什么？（（22）导学主要包括哪些内容？导学环节对）导学主要包括哪些内容？导学环节对教师和学生有什么要求？教师和学生有什么要求？课例一课例一AA、七年级生物、七年级生物《《神经调节的基本方式神经调节的基本方式》》导学：导学：【【情景导入情景导入】】你会骑自行车吗？初学自行车时，你会骑自行车吗？初学自行车时，你的感觉是什么样的呢？在激烈的篮球比赛你的感觉是什么样的呢？在激烈的篮球比赛中，运动员晃过对方的堵截，跨步强攻，飞身中，运动员晃过对方的堵截，跨步强攻，飞身上篮！在那短短的时间内，运动员是怎样完成上篮！在那短短的时间内，运动员是怎样完成这系列复杂的动作的呢？这些行为的完成，都这系列复杂的动作的呢？这些行为的完成，都是依靠神经来调节的。神经调节是怎么进行的？是依靠神经来调节的。神经调节是怎么进行的？有哪些方式呢？我们一起来探究吧！有哪些方式呢？我们一起来探究吧！2、仔细分析下列课例中导学部分,思考问题：课例课例二二BB、、九年家化学第四单元九年家化学第四单元《《分子和原子分子和原子》》导学：导学：【【实验激趣实验激趣】】请同学们分组实验，滴一滴医用酒精在纸上、手请同学们分组实验，滴一滴医用酒精在纸上、手上或衣服上，并注意观察现象。上或衣服上，并注意观察现象。动手实验，在衣服、纸上、动手实验，在衣服、纸上、手上等处滴一滴医用酒精。你观察到了什么现象？你知道这是手上等处滴一滴医用酒精。你观察到了什么现象？你知道这是为什么吗？为什么吗？【【展示展示】】一束洒了香水的绢花一束洒了香水的绢花【【提问提问】】你们闻到了什么气味？它能够看见吗？你们闻到了什么气味？它能够看见吗？【【播放动画播放动画11】】无数的球状的微小粒子从一束鲜花中不断向四无数的球状的微小粒子从一束鲜花中不断向四周扩散，飘到画面另一侧的小女孩的鼻孔处，小女孩发出声音：周扩散，飘到画面另一侧的小女孩的鼻孔处，小女孩发出声音：好香啊！好香啊！【【导入导入】】我们周围的物质都是一些肉眼不可见的微小粒我们周围的物质都是一些肉眼不可见的微小粒子子--------------分子、原子等构成。分子、原子等构成。课例三课例三CC、九年级化学第五单元《利用化学方程式地简单计算》导学部分、九年级化学第五单元《利用化学方程式地简单计算》导学部分（一）、出示【学习目标】（一）、出示【学习目标】1.1.我要初步学会在正确书写化学方程式基础上，进行简单的计算我要初步学会在正确书写化学方程式基础上，进行简单的计算2.2.我要掌握结合具体题目理解根据化学方程式已知一种反应物或我要掌握结合具体题目理解根据化学方程式已知一种反应物或生成物的质量，计算另一反应物或生成物的质量的格式和步骤生成物的质量，计算另一反应物或生成物的质量的格式和步骤3.3.我将认识定量研究对于化学科学发展的重大作用和实际意义我将认识定量研究对于化学科学发展的重大作用和实际意义（二）、【复习引新】写出碳在氧气中燃烧的化学方程（二）、【复习引新】写出碳在氧气中燃烧的化学方程式式_____________________,_____________________,该化学方程式可表示每该化学方程式可表示每______...
