七年级语文下册导学案授课时间：编号：备课组长签字：蹲点领导签字：班级：小组：姓名：一、情境创设，目标引导1、激趣导入：1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民都为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。在我们今天要学的这篇演讲词中，里根总统哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。整篇演讲词情感充沛，对人们的心灵形成直接的强大的冲击。现在让我们来学习它。2、指读目标。二、组织独学，关注状态（学生在预习后的学习）1、学生迅速回顾预习内容并巩固。2、对子检查预习并上报预习情况。补充：关于课文印象最深的课题：24《真正的英雄》课型：阅读课课时：1课时主备人：复备人：三、促进互学，暴露问题对学→群学→小展示。教师：关注学生状态，提醒责任人履职，或参与点拨或讨论。进一步作好学情调查。由C层展示，其他补充或完善。并将问题及预展示内容写在黑板上。四、评价检测，反馈落实1、组织各组抽签决定大展示顺序。2、各组准备。3、各组依次大展示。学习目标：1、我能理清文章的思路，把握内容。2、我会通过朗读课文，品味关键语句，体味文章丰富强烈的感情，培养欣赏和理解能力3、我要学习困难面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。一、导入新课，进入情境。听教师（学生）悬念导入：读目标。二、自主预习，卓尔不群！（一）查资料，准确精练我能记。1、走近作者。（我能说出作者、国籍、作品等常识，还有很多呢……）2、了解背景。（二）读课文，生动感人我能讲。1、快速阅读课文，梳理文章结构。2、这是一篇演讲稿，尤其要以情感人，请同学们来讨论一下在三部分的演讲中，作者带着一种怎样的感情？我们读的时候要怎样来读？3、品味语言，体会表达效果，并深情地朗读它（1）、“在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。”（2）、“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。有时，我们会感到想达到外星球还力不从心。但我们必须重新振作起来，忍受着磨难，不断前进。”（3）、“我们将珍爱他们每个人的故事，这是诉说胜利和勇敢的故事，这是真正的美国英雄的故事。”（三）深思考，思维激荡我能析。（综合考查，谁能比我棒！）在里根总统向全国人民、全世界人民发出这样的号召之后，美国的航天事业有着长足的发展，取得了卓越的成绩。1、我们国家的航天事业也在蓬勃发展着，你们能列举出一些例子吗？2、我们的三位宇航员是胜利地回来了，回到了亲人们中间，回到了祖国的怀抱，我们为他们骄傲，为他们自豪！结合本课的学习，你们想对他们说些什么？用几句话写下来。三、合作研讨，智慧共享！1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。四、展示提升，喜摘硕果！1、大展示。题（二）第3题，题（三）第2题2、归纳整理（1）我的疑惑：（2）教师评价、归纳或强调：（3）我的收获：当堂检测。一、根据拼音补全词语①余xiá()②阴mái()③迫不jí()待④zīzī()()不倦⑤梦mèi()以求二、下面句中空白处应填的一组是()我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着__________，__________和__________，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。A.令人信赖的声誉巨大的勇气刚毅不屈的品质B.巨大的勇气令人信赖的声誉刚毅不屈的品质C.巨大的勇气刚毅不屈的品质令人信赖的声誉D.刚毅不屈的品质巨大的勇气令人信赖的声誉句子（例子略）
