校：欧肯河小学一、学生整体情况：本班学生经过两年多的英语学习，已经掌握了一定的英语知识
但是学生学习的热情不高，没有养成自主学习的能力
致使两级分化严重
因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样作用
重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力
带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步
二、成绩统计：班级参考人数平均分最高分最低分优秀及格低分人数百分比人数百分比人数百分比五年1782
8100531058
8%1694
1%无无明：各学科成绩统计均按卷面总分进行
优秀率（百分制）≥三、试题分析：（针对得分率低的多道小题作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因听力四、题10分61%对听力题有畏惧心理，原因是学生听力训练少、基础知识掌握得不好，单词拼写不熟练，个别学生没有掌握听力技巧所致
一、单项选择20分57%本题共20分，得分率为57%
本题虽然为基本题型，不过，考查知识相对全面，导致学生失分严重
如1小题即考查了一般现在时主语单数第三人称谓语动词的变化，又考查了either与too用法区别,难度非常大
学生都没有做对
二、根据句意填单词1075%本题考查学生对句意的理解以及四会单词掌握情况
部分学生或是没有理解句意或是不会拼写单词，致使丢分严重
四、平时教学中存在的主要问题：1．平时教学中听力练习与考察是个难点
平时月考时无法在月考中，用MP3考察听力
2．个别学生因为种种原因，厌学情绪严重，两极分化突出
3．词汇教学也是难点，学生不喜欢记单词
4．写作练习的较少，没有注重写作的细节教学
5．语法教学没有掌握好尺度，不知道该讲多少
五、今后教学所采取的措施或建议：1做好学生思想工作，激发学生学习英语的兴趣
2在学法上给学生多加指导，让他们学会审题，细心做题
3主抓基础，指导学生单
