小学作文教案：怎样写人VIP免费

怎样写人怎样写人小学作文写作技巧训练小学作文写作技巧训练写人，是小学阶段经常接触到的写人，是小学阶段经常接触到的一种写作基本功训练。在记叙文一种写作基本功训练。在记叙文中，怎么才能把一个人栩栩如生中，怎么才能把一个人栩栩如生地写出来呢？你可以按照下面的地写出来呢？你可以按照下面的步骤来尝试一下！步骤来尝试一下！•第一步：•外貌描写。通过对人的外貌描写来把人物的外在特点写出来，从而给读者留下如见其面的印象。怎样写人怎样写人他是一位爱说爱笑的男孩。圆圆的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来头头是道。他最爱发言了，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。怎样写人怎样写人李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是乐呵呵的，光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽。爷爷总是背着手走路，那模样就像个“大官”。爷爷是个老鞋匠，平时挣下的钱都花费在我和弟弟身上了。爷爷对我的关怀与疼爱，令我终生难忘。怎样写人怎样写人•第二步：选取事例。•在写了人物的外貌描写之后，读者对你写的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能把你写的人物生动地描写出来了呢？这就要通过一两个事例来写你要写的人是一个什么样的人：有什么样的性格，或有什么样的爱好，或者有什么样的品格等等。在写事情的时候，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当的事例来表现。怎样写人怎样写人•第三步：生动传神。•为了把写人的作文生动地展示给读者，还要写人物之间的对话，或者写人物的一连串的动作，或者写人在事例中的神态表情，或者写人物的心理想法，或者选择其中的几个方面，这些都能让你的作文生动有趣。怎样写人怎样写人•我望着紧紧拿在手里的羚羊木雕，突然觉得这一切的罪都在它身上，要是没有它，什么事都不会发生，也不会觉得自己是个胆小和背叛朋友的人，但这一切的怪罪都无法挽回我心灵上的创伤，包括了万芳。•回到了家后，看到的是父母坐在，沙发上掩盖住焦虑而平静的样子，妈妈一见我回来，立刻迎上来，说：“你去哪里了，急死我了，那羚羊木雕要回来了吗？”•我淡淡的说：“要回来了。”便把紧紧拿在手里的羚羊木雕拿给了妈妈。•这时爸爸走了上来，严肃的观察着羚羊木雕，脸上由严肃转换成了欢喜，他欢喜的说：“幸好没摔到。”•妈妈笑着说：“好了，好了。羚羊木雕都完好无缺的回来了，现在赶快来吃饭吧，菜都凉了。”随后，在晚饭上，父母脸上都欢笑着，却没发现我是多么伤心……11）描写人物外貌的词语）描写人物外貌的词语•虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光•满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼•慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体（（22）描写人物表情的词语）描写人物表情的词语•眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风•洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬•气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面（（33）描写人物心情的词语）描写人物心情的词语•心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏•心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝•怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷•不同身份的人有不同的思想感情，说的话就不同。秀才是读书人，语言有文采；县官不忘赞美皇帝；财主富贵，把下雪当作快乐；穷人，遇上大雪饥寒交迫，只能骂这些不知别人痛苦的人。•著名作家老舍说：“要知道，对话是人物性格的‘声音’，性格各殊，谈吐亦异。”即“言为心声”。我们写人就应该从对话中分辨出人物的性格、气质、经历、身份、年龄、地位、职业、文化教养、习惯爱好和心理状态等，把人物的思想感情表现出来。怎样写人怎样写人•[练习]•根据提示，在括号内填入描写的语句。•1.小明有一双（）的眼睛，（）的头发，他经常穿着（），他最喜欢（）。•2.小花猫的眼珠（），多像两...