关于《平方差公式》的教学反思1、平方差公式是多项式乘法中的一个重要公式，本节课为了培养学生的观察归纳、概括等能力，通过几个具体的题目，使学生在计算的过程中发现规律并用自己的语言进行表达，然后引导学生运用公式计算，感受公式中字母的意义。2、反观自己的教学设计的落实情况，总觉得不尽如人意。例如学生对公式结构特点掌握不准确，因而在运用公式时不免出现无法对号入座，分不清哪个是a哪个是b，不知如何是好，在提高练习时，出现了不能灵活运用公式解决问题。再如在小组交流归纳总结平方差公式结构特征是，学生代表发言没有集中小组成员集体的智慧，这样的讨论交流就违背了设计的初衷，所以有必要在情景创设上下功夫，给学生更多的素材，便于总结归纳，更有必要对小组讨论交流进行靠前指挥，让每个人在学习中都有收获，尤其关注那些上课很少参与的学生。3、通过精心的教学设计，环节的层递，方式的改进，及时地反馈，的确收到很好的效果。值得反思的是我们在以往的教学活动中，常常低估学生数学学习能力因而出现“满堂灌”、“一言堂”的现象，结果是学生被动学习，效果不佳。4、如果重新上这节课，我会创设更能激发学生学习兴趣的问题情境，充分调动学生的积极性，给学生更多观察，归纳，总结交流的时间，通过新一轮的学习培训，觉得个人的教学理念受到了一次空前的洗礼，个人的教学观、教师观、学生观都默默地发生了变化，非常希望借培训的东风，在未来的教学活动中，做一位学生喜欢的老师，以严谨、睿智的风范走近自己的教育对象，用爱心的雨露浇灌祖国未来的花朵，使学生智慧的花朵在不需要很久的岁月绽放于各行各业，并散发沁人心脾的芳馨！
