说说《Unit6MeetMyFamily》一课VIP免费

说《Unit6MeetMyFamily》一课李玉萍一、说教材：本节课所收内容是选取《义务教育课程标准试验教科书英语(PEP)》四年级上册第六单元B部中Let’slearn一课。主要内容为“如何询问对方家庭成员的职业”的句子以及５个职业单词。二、说教具、教学手段：词卡、人物头饰、录音机、多媒体计算机三、说教学方法：情境教学、TPR教学方法。四、说学生：本节课所授班级是四（４）班，该班学生人数３９人。由于平时纪律较好，学生整体知识水平齐，不存在太大差异。只是平时课堂中不太活跃，但该班学生的表演力较强；缺点是心理素质不好。因此本次公开课选该班，目的是锻炼该班学生，激发兴趣，提高学生表现欲，为以后教学创造条件。五、说教学过程：1.Warm-up（热身）。（１）师生日常口语对话。（２）故事表演。（这一环节课前充分发动学生制作道具）学生表演时没有平时效果好，太紧张。2.Preview（复习旧知并导入新授课）教师出示人物图片问：Who’she\she?What’she\she?What’she\shelike?请学生看图回答，教师进行小结并提问导入新课。3.Presentation（新授）（１）屏幕出示图片，进行问答引出新词doctor，边板书边领读并结合句型进行练习。（２）同样方法教学单词nursedriverfarmerbaseballplayer，边教边做模仿动作。（３）自由练习读单词（４）游戏：Lookatthemouthandguesstheword（５）师讲Actlike….。并让学生听口令做动作，教学Let’sdo。（６）听录音跟读并做动作。（７）游戏：看词卡，听口令，做动作。以上新授环节效果令人满意，学生兴趣浓使课前的紧张气氛有所缓解，且使课堂气氛活跃起来。１、（巩固练习）出示Familytree图片，并介绍familytree的有关知识；然后让学生完成该图，并进行对话：Howmanypeoplearethereinyourfamily?What’syourfather?\mother…4.Summary（总结）并进行思想教育。总之，本节课优缺点兼有，尤其在游戏规则设计方面、课堂组织语言方面都需在今后的教学中加以改进，努力提高。