下载后可任意编辑小班社会《抱一抱》教案小班社会《抱一抱》教案1活动目标：1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如幸福、欢乐等，并能主动拥抱别人。2.通过游戏，进一步体会与老师、同伴和家人亲热拥抱的欢乐。3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。4.培育幼儿乐观开朗的性格。活动重难点：重点：知道拥抱在不同情境中带给人的感受。难点：创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。活动准备：1.录制不同情境下的拥抱视频。2.《大大的拥抱》语言CD。3.《亲亲热热抱一抱》PPT。4.课前与每个孩子抱一抱。活动过程：(一)回忆拥抱带给自己的感受。1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受?2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢?下载后可任意编辑(二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很幸福、很欢乐。2.回顾生活经验谈一谈。提问：小朋友们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?)3.欣赏师幼拥抱照片。师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。师：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(继续看故事)(三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样?小结：原来给别人拥抱也会让别人变得快乐、欢乐。4.回顾生活经验谈一谈。师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么?小结：当小朋友不兴奋的时候你可以给他们一个拥抱这样他会很兴奋的。(四)游戏”抱一抱”，体验拥抱带来的欢乐(播放轻音乐)。播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的下载后可任意编辑好朋友互相拥抱，提醒拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。1.和同伴抱一抱。2.和老师抱一抱。3.和家人抱一抱。(五)一起对爸爸妈妈说一声：谢谢爸爸妈妈。活动延伸：引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感。活动反思在这个社会活动中，孩子们通过学说“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的欢乐。有些内向孩子通过这个活动也快乐活泼了不少。通过语言的表达来沟通相互间的情感，我也拥抱了每一个幼儿，让孩子们感受老师对他们的爱与温暖。活动中，孩子们都很积极地与我拥抱有的孩子甚至还紧紧抱着老师久久不肯离去，整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感，同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。因此我发博客的时候建议家长当幼儿有好的表现时，可用拥抱来奖励孩子，让幼儿体会到拥抱是爱的表达，是对自己好的表现的肯定。鼓舞幼儿在日常生活中拥抱父母、同伴，表达自己对他人的喜爱之情。不足之处下载后可任意编辑对孩子拥抱老师和小朋友时老师应适时的去引导孩子们怎样去积极的拥抱别人，和怎样去积极的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。总之在以后的教学中，我应尽量避开不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。小班社会《抱一抱》教案2一、活动意图：小班幼儿入园初期，第一次离开父母，面对众多陌生面孔过集体生活，由于不适，常出现焦虑、哭闹等现象。这一时期，孩子们最依赖的是老师，总喜爱把老师抱得紧紧的，但孩子们之间的交往总是小心翼翼，关系很陌生。为了增进幼儿间、师幼间的情感，使幼儿适应集体生活，我以“抱一抱”为切入点，将幼儿喜爱的《天线宝宝》做为导线，设计了本活动。二、活动目的：1、感受游戏的欢乐，有愉悦的情感体验。2、喜爱天线宝宝，同意模仿天线宝宝与人交往的动作。3、能将爱亲人的情感拓展到爱同伴、爱老师。三、活动准备：1、知识经验：幼儿都看过《天线宝宝》2、物质材料：家长与幼儿拥抱的照片、《天线宝宝》影碟中截取的片段、音乐《宝贝抱一抱》。下载后可任意编辑四、活动过程：1、出示天线宝宝玩具，激发幼儿对活动的兴趣。2、观看天线宝宝片段，启发幼儿模仿天线宝宝交往的动作。3、请幼儿说一说自己与家人拥抱的照片。4、引导幼儿给老师们说照片。5、创设温馨、和谐的音乐氛围，让幼...
