下载后可任意编辑人教版小学二年级下册语文《校园里的画》教案三篇篇一教学目标1．学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，知道虚心学习别人长处、待人宽容友好是一种美德。教学步骤第一课时（一）谈话导入同学们，你们喜爱画画吗？在一个校园里有一块供同学们画画的黑板，在这里发生了一个非常有趣的故事，让我们一起去看看吧！（二）初读课文，整体感知1．看看黑板前同学们在干什么？2．自由读课文：（1）画出生字，读准音。（2）标出自然段。（3）读通顺。3．检评：下载后可任意编辑（1）读生字。（2）读课文。4．课文讲了一个什么故事？（三）讲读第l－3自然段1．自由读第l－3自然段。2．用文中的话来形容“我”和卡佳的画。“我”——“老师和同学们都夸我画的好。”“卡佳”——“画得跟真的一样。”3．你觉得哪个更好些？4．两位都是画画高手，实在难分上下，下面咱们就一起去看看他俩的竞赛吧！（四）细读分析第4－6自然段1．自由读第4－6自然段。2．讨论：这次画画大比拼中，“我”和卡佳各画了几次？各画了什么？画出示意图：3．请同学们读第4自然段。卡佳画了什么？“我”画了什么？“我”为什么这样做？（引导学生把“我”想的说出来）4．请同学们读第5自然段。卡佳又画了什么？“我”怎么应对的？“我”心里怎么想的?下载后可任意编辑5．最后卡住又画了什么？“我”会怎么想？6．请同学们读第6自然段。7．你觉得卡佳是个什么样的孩子？你更喜爱谁？为什么？8．同桌分角色表演。（五）朗读指导本课内容符合儿童生活，富有情趣。适合朗读和复述教学时，先实行多种形式让学生把字音读正确，把句子读通顺。然后，重点指导朗读4—7自然段，读出绘画较量的有趣，读出“我”的情绪变化，读出卡佳态度的诚恳。在充分读的基础上，让学生讲一讲这个故事。第二课时（一）有感情朗读全文（二）学习生字1．读下列生字词。（1）黑板夸卡佳炸弹划去救起血盆大口愉快一串诚恳意思（2）一艘爆炸大鲸2．分析记忆字形。记忆字形时注意下列字：夸：下面是“亏”，不是“丂”。佳：左边是“亻”，右边是“圭”，是两个“土”字下载后可任意编辑可与娃、蛙比较异同。恳：上部是“艮”，不是“良”。3．沟通识记生字方法。4．指导书写。本课生字中，下列字比较难写，应重点指导：救：左宽右窄。左边是“求”，注意左边第三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点。血：独体字，上面的撇要写得立起一些，末笔横要写得长一些，托住上边。愉：左窄右宽，左边要注意笔顺，右边笔画较多，注意不要少中间短横。（三）完成课后第2题1．组词：佳（）炸（）救（）思（）挂（）作（）球（）想（）2．选字填空：3．填上合适的词：－（）黑板一（）军舰一（）小船一（）炸弹一（）大鲸一（）动物篇二教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课12个生字，四字格下面的双横线内的生字下载后可任意编辑只识不写，理解由生字组成的词语。3．通过看图和学文，使学生了解同学之间要互帮互助、互信互爱，从小培育良好的行为品质。教学过程一、猜谜引题，出示图画，设问揭题1．在学习之前，老师出示谜语：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊，”进行猜谜活动。（谜底：画）2．谈话揭题：学校里的画究竟是什么样子的呢？（出示课文中的两幅插图）现在让我们一起来学习，欣赏这两幅“校园里的画”（老师板书课题）。【说明：利用学过的古诗《画》导出课题，使学生在头脑中形成画的表象，从而激发学生学习的兴趣。】3．学生读准生字词，读通课文，整体感知课文。（l）读准“板、弹、恳”的前鼻音，“炸”的翅舌音，“思”的平舌音以及多音字“血”的音。（2）注意“夸、划、救、串”的间架结构以及笔顺，指导书写练习。（3）学生自由朗读课文，做到：读准字音，读通课文。【说明：读准字音，读通语句是读懂课文的前提】二、观察插图，运用比较，培育能力1．依文看图，训练观察能力。（1）老师范读课文，下载后可任意编辑学生观察图画。（2）分别指导学生观察这两幅图画。提问：想一想谁在画画儿，都画了什么...
