2023-2024学年山西省临汾市洪洞县向明中学高一上学期第一次月考历史试题VIP免费

2023-2024学年山西省临汾市洪洞县向明中学高一上学期第一次月考历史试题（A卷）1.考古人员在黄河中游某文化遗存中发现了彩绘陶器，该文化遗存可能是（）A．仰韶文化B．红山文化C．大汶口文化D．龙山文化2.2021年，浙江省博物馆组织“玉·见——红山·良渚文化展”，精选260多件文物进行对比展示，共同见证中华文明的多元一体。这两种文化的相似处除了精美的玉器，还有（）A．采用青铜农具劳作B．种植玉米和南瓜C．使用马拉战车作战D．建有祭坛与神庙3.以下能较典型地反映我国原始农耕生活的是（）①北京人②山顶洞人③河姆渡原始居民④半坡原始居民A．①②B．②③C．①④D．③④4.河姆渡遗址是距今约7000年至5000年前，中国长江下游地区的文明代表，稻穗纹陶盆（见如图）即出土于此。盆上一株穗居中，直立向上，左右两束沉甸甸的谷粒向两边下垂。结合所学可知当时（）①属于旧石器时代②人们掌握了原始制陶技术③居民种植水稻和养蚕缫丝④具备了国家的初始形态A．②③B．①④C．③④D．②④5.夏朝是中华文明兴起的典型代表。以下属于夏文明成就的是（）①世袭制代替禅让制②实行内外服制③中央设行政、军事等机构与职官④青铜器何尊A．①④B．②③C．②④D．①③6.如图所示的制度在哪个朝代实行过（）A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝7.《尚书•盘庚》中写道：“古我先王，亦惟图任旧人共政。”这些“共政”的“旧人”以王室宗亲为主。由此可知，商代（）A．政权体制中渗透着宗法思想B．商王靠政治联姻加强中央集权C．开始确立贵族世袭的特权地位D．实现了王室对地方的直接管理8.战国时期思想家荀子认为，“不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩；诛而不赏，则勤励之民不劝”，将“先教”视为“政之始”，将刑法视为“政之终”。据此可知，荀子主张（）A．隆礼重法B．思想统一C．以法为教D．明法审令9.据史载，商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命殛之”，“子畏上帝，不敢不征”。周武王伐纣时也曾说：“商罪贯盈，天命诛之。”该材料表明商、周时期的中国（）A．集权政治制度已形成B．神权与王权有机结合C．占卜和迷信活动盛行D．宗法等级观日渐凸显10.春秋后期到战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。经过长期纷争,许多中小诸侯国消失后形成了七个大国,史称“战国七雄”。下列诸侯国均属于“战国七雄”之一的是（）A．齐、楚、燕、晋B．韩、赵、楚、秦C．齐、鲁、楚、秦D．韩、赵、燕、晋11.《论语·季氏》中记载孔子对春秋时期的政治形势的分析：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”对此理解正确的是（）A．孔子的“道”与老子思想一脉相承B．孔子认为天下无道的责任在诸侯C．孔子意在维护周天子的地位权力D．反映出春秋时期周王室地位衰落12.春秋战国时期，“王道既微，诸侯力政，时君世主好恶殊方，是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。其言虽殊，譬犹水火，相灭亦相生也。”这反映出此时（）A．私学兴盛促进文化传承B．君主专制成为学术共识C．百家争鸣服务现实政治D．社会动荡推动华夏认同13.下列关于战国时代的历史特征。表述不正确的是（）A．变法运动成为时代潮流B．铁犁牛耕出现和推广C．统一的封建集权国家建立D．百家争鸣的局面形成14.秦始皇在全国范围内推行郡县制度，郡守和县令的产生方式是（）A．世代相袭B．考试选拔C．中央任命D．地方推举15.战国时期，社会变革更趋剧烈，士阶层更加活跃，他们提出了自己的主张，企图影响现实政治。下列思想家中，认为人性恶、主张隆礼重法的是（）A．商鞅B．韩非C．荀子D．邹衍16.周平王东迁后，中国历史进入东周时期。这一时期的时代特点有（）①各诸侯纷争不断②礼乐征伐自天子出③华夏族发展壮大④各民族进一步交融A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④17.春秋、战国时期，随着生产力的进步，社会经济有重大发展。下列描述正确的是：（）A．青铜农具已广泛运用在农业和手工业生产中B．井田制是土地经营的基本方式C．冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕得到推广D．采用黄老无为思想、与民休息政策18.公元前213年，秦始皇采用了李斯的主张，下令：凡...