下载后可任意编辑小学三年级语文《肥皂泡》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《肥皂泡》原文小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。这肥皂泡，吹起来很漂亮，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。那一个个轻清脆丽的小球，像一串漂亮的梦，是我们下载后可任意编辑自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么漂亮。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了欢乐、骄傲与希望。【篇二】小学三年级语文《肥皂泡》教案教学目标：1、正确认读本课六个生字，正确书写十一个生字。2、能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。3、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。4、联系自己的游戏体验，以现实生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高综合语文素养。教学重难点：1、能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。2、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。预习要求：1、熟读课文，把文章中的生字划出来并标上音；划出下载后可任意编辑文中的多音字。2、联系上下文解释词语：搅拌、溶化、玲珑、零乱、玉簪、仄长。3、熟读课文，说一说文章讲了一件什么事？4、同学们拿上自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。第一课时一、激情导入1、同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思！）2、可是，你亲自做过泡泡水吗？①（做过！）效果怎么样？（抽生回答）A（很好、还可以）你怎么做的？泡泡从小管子的那一头冒出来了，你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样！能告诉大家你当时的心情吗？（欢乐、骄傲、自豪）B（不好！）你分析过原因吗？假如学生摇头，说没有分析过，就告诉学生：撒手了，放弃了，哎！欢乐也就从你身边溜走了！假如学生说他分析原因了，就问他原因何在，并告诉他：再小的事，哪怕是玩，只要我们认真地去做，认真地去琢磨，就能长见识，就能有收获，就可以变得能干起来。②（没有做过。）太可惜了！做泡泡水可是一件很有下载后可任意编辑意思的事哟！今日我们就来学习冰心奶奶的《肥皂泡》二、展示目标：学会生字，理解生词，感知课文内容出示自学指导1、打开书60页，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。2、读准字音，读通句子，把课文读的正确、流利。3、想一想，课文讲了一件什么事？三、学生按自学指导自学课文四、沟通汇报1、指名学生读文，读后学生评价。2、出示生字，让学生认读并组词，沟通识字方法。3、学习词语，正音，练习读，（黑板上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试一试）学生练一练，然后齐读。4、让学生概括课文内容。五、质疑答疑六、专训抄写课后生字并组词七、小结说说本课学会了什么？有什么收获？八、谈学习收获第二课时一、激情导入回顾上节学习内容，引出本节教学，板书课题二、展示目标下载后可任意编辑有感情地朗读课文，体会作者对游...
