下载后可任意编辑小学二年级语文下册《我为你骄傲》课件【三篇】【篇一】小学二年级语文下册《我为你骄傲》课件学习目标：1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，领悟故事中的道理和感情。3.学会承担责任，学会宽容。教学时间：一课时教学重点：领悟故事中的道理和感情。教学过程：一、导入：谈话激趣，初步感知课文1、谈话：你知道骄傲是什么意思吗?出示插图，”我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中”骄傲”是什么意思呢?老奶奶为什么要说”我为你骄傲”?答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题。2、学生带着问题自由读课文，初步感知课文。下载后可任意编辑二、朗读感悟1、听读，欣赏”真情”。(1)出示课文插图，老师配乐朗读。让学生在优美的乐曲声中去感受课文的美，去感悟人格的美。(2)沟通听读后的体会。2、自读，感悟”真情”。(1)自己读课文，让你感动的地方多读几遍。(2)小组沟通读自己感动的地方。3、分角色读，体验”真情”。(1)找自己的学习伙伴，分角色对读，体验人物的情感变化。(2)讨论“我”的情感变化过程。“很快乐--害怕--很不自在--一阵轻松”-?(当我看到“我为你骄傲”的便条时是什么心情呢?续说课文结尾。)4、猜想老奶奶的情感变化。玻璃窗被打碎后——收到”我”送的报纸后——收到我积攒的7美元和一封道歉信后老奶奶为什么要写”我为你骄傲”呢?三、拓展：联系生活，领悟”真情”。在生活中我们遇到类似的事情是很多的，有像“我”一样勇于承担责任的人，有像老奶奶一样宽容的人，但也有跟他们不一样的“另类人”下载后可任意编辑请你联系生活讲一讲吧。四、积累运用1、读读课文中打比方的句子，可以把它们抄下来。(1)石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。(2)我们听到玻璃破裂的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。2、积累课文中喜爱的词语。如：光滑、破裂飞快轻松骄傲往常自在足够真诚顿时继续风和日丽3、抄写课后练习”读读抄抄”中的词语。【篇二】小学二年级语文下册《我为你骄傲》课件教材简说本文是一个小故事，孩子内心的后悔、担心、”做贼心虚”似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓舞的话，更是出乎读者的意料。信任学生们读了这篇课文，会有更多的感受，会有更多自己的独特体验。教学时，要给他们自读自悟的机会，要给他们个性化表达的机会。学习目标：1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，领悟故事中的道理和感情。下载后可任意编辑3.学会承担责任，学会宽容。教学流程：第一课时一、导入：谈话激趣，初步感知课文1.谈话：你知道骄傲是什么意思吗？（学生可联系生活实际说一说）出示插图，交待”我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中”骄傲”是什么意思呢？老奶奶为什么要说”我为你骄傲”？答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题。2.学生带着总是自由读课文，初步感知课文。二、识字1.在实践中自学生字。（1）查字典自学生字，用部首查字法查出”我会认”中的生字，积累字典中的新词语。提示学生”璃”在”玻璃”一词中读轻声。（2）电脑打字自学生字。家里有电脑的同学，把生字打出来，并用不同的字体或不同的颜色归类。平舌音（红色）：碎、攒同偏旁（绿色）玻、璃熟字加偏旁（蓝色）滑、攒、箱（3）在读词语中巩固生字。（课后的”读读抄抄”）2.互听互评生字。同桌互读互听生字生词，互相纠正下载后可任意编辑读错的字音。三、写字指导。重点放在指导词语的书写上。词语的书写不同于单字的书写，耐心地指导他们学会写一个词，对比一个词。这样，就会给以后临写三字词、四字词乃至写句子打下基础与指导写单字一样，词语的书写指导也可以找到一些规律如”玻璃”一词，可以重点指导王字旁和”璃”字。王字旁的最后一笔横变提，”璃”字右半边部件多，笔画繁，应提示部件要写紧凑，并加强范写指导。”破裂”一词，可以重点指导石字旁，还应强调”卒”字的书写：最后一竖是与横一起托住两个”人”，不要伸进两个”人”中间。”继续”一词可以把...
