下载后可任意编辑小学一年级语文《苏东坡改对联》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《苏东坡改对联》原文宋朝文学家苏东坡小时候很聪慧，他读了许多书，觉得自己很了不起。有一天，苏东坡高兴奋兴地写了一副对联，贴在门上：识遍天下字读尽人间书对联贴出去没几天，来了一位老人。老人拿出一本书要苏东坡看看。苏东坡接过书翻了翻，吃了一惊。书里面的好多文章，自己从来没有读过，还有很多字，自己也不认识。他面红耳赤，赶忙说：“谢谢老人家。我明白了。”他揭下门上的对联，把它改成：发愤识遍天下字立志读尽人间书老人见了，点点头，笑了。从此以后，苏东坡勤奋好学，终于成了有名的文学家。【篇二】小学一年级语文《苏东坡改对联》教案第一课时教学目标：下载后可任意编辑1、认识13个生字，掌握多音字“了”、“好”。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过。教学准备：生字词语卡片，苏东坡图象以及文字资料。教学过程：一、谈话导入，了解苏东坡1、师：小朋友们，你们还记得我们过春节的时候，家家户户都要干什么吗？2、老师板书课题，导入：今日我们要学习文人苏东坡改对联的故事。3、指导读题目，认读生字“联”4、出示苏东坡图象，简单介绍苏东坡。二、初读课文，读准、读通1、老师范读，学生跟着轻声读。2、学生借助拼音自由读课文。3、学生小组内互相帮助读好课文。4、指名读课文，其他学生评议。5、全班齐读，老师总结鼓舞学生读好生字。三、认读生字，熟读课文1、学生自己读课文，找出生字，自己拼一拼，读一读。2、小组成员互相读，帮助认读生字。下载后可任意编辑3、集体反馈，指明认读并组词。4、巩固生词的认读情况。5、学生自由读课文，注意生字的读音。6、指名读，反馈学生生字的巩固情况。7、分组竞赛读课文，熟读课文。第二课时教学目标：1、正确、流利的朗读课文。2、理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过。教学过程：一、整体感知，理解内容1、老师出示问题，学生一边读课文一边思考：课文讲了苏东坡2、的一件什么事？2、指名反馈。3、找找苏东坡改前的对联和改后的对联。4、指名反馈，大家一起读一读原对联：识遍天下字读尽人间书改后对联：发愤识遍天下字立志读尽人间书5、讨论：这两副对联的意思。下载后可任意编辑6、指名反馈，老师引导学生结合课文内容说一说。7、解决两个为什么。（1）讨论：苏东坡为什么在自己的门上贴上“识遍天下字读尽人间书”的对联。（2）体会苏东坡的骄傲。（3）引导学生抓关键词语感情朗读他从小就很聪慧，读了许多书，觉得自己很了不起。（4）后来，苏东坡为什么把对联改成了“发愤识遍天下字立志读尽人间书”（5）老人的做法，让苏东坡明白了什么？（学无止境，人必须谦虚求学，勤奋刻苦）二、小结，朗读巩固1、老师小结：是呀，苏东坡因为此事不再骄傲了，把对联也改了，以此来勉励自己，成了有名的文学家。2、学生自由读课文。3、全班有感情的读一读。第三课时教学目标：1、会写“读”、“尽”、“认”、“识”、“连”、“忙”等字。2、朗读课文，背诵对联。3、总结课文，启发教育学生。下载后可任意编辑教学准备：生字词语卡片教学过程：一、固复习，导入新授课1、老师出示生字词语卡片，学生认读。2、游戏巩固生字的认读3、朗读课文。3、老师：通过上节课的学习，我们知道了苏东坡改对联的经过和原因。还记得他为什么改对联吗？二、总结延伸，背诵对联1、老师出示对联：发愤识遍天下字，立志读尽人间书2、大家一起读对联。3、说说你是怎样理解这里的“发愤”和“立志”的。4、引导学生结合课文内容，说说对“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的理解。5、老师小结：鼓舞学生向苏东坡学习。6、背诵对联。7、鼓舞学生制作书签，把这副对联写在书签上自勉。三、指导书写1、出示本次写字的内容，学生看生字卡认读并组词。2、指导汉字在田字格中的书写位置。3、学生练习写字，老师巡视，个别辅导。下载后可任意编辑4、沟通、反馈自己写字时的新发现。5、学生写字，老师巡视辅导。6、作业评点。【篇三】小学一年级语文《苏东坡改对联》教学反思这篇课文讲的是宋朝大文学家苏东坡...
